[保育老師個人發展規劃] 保育員個人發展規劃

[保育老師個人發展規劃] 保育員個人發展規劃七篇

【大雜燴】導語，你所欣賞的這篇有15303文字共七篇，由趙坤煉詳細校正發布。[保育老師個人發展規劃] 保育員個人發展規劃如若你對這文章感覺哪里不好，可以發表分享給大家！

[保育老師個人發展規劃] 保育員個人發展規劃 第一篇

保育老師個人發展規劃

保育老師個人發展規劃

新學期開始了,我繼續擔任大三班保育工作.在這學期里我將努力做好一切工作.根據新學期的目標,制定計劃如下:

1.做好班內宿舍衛生工作,護理好班中的幼兒.

養成飯前便后手臟是洗手的習慣,學習自己卷衣袖,在老師的指導下不咬手指,不把臟東西放入口中,用毛巾洗臉,保持衣服干凈整齊.

2.良好進食習慣.

要安靜愉快進食,坐姿自然,正確使用餐具,左手扶碗,右手拿筷子或勺子.養成不挑食,不浪費,不用手抓菜,不剩飯菜,不掉飯,不弄臟衣服等,克服幼兒的依賴性,培養幼兒的性.

3.好睡眠及穿脫能力.

能安靜睡覺,睡姿正確,不蒙頭睡,學習有序的穿服,鞋所放的固定位置.

4.良好學習環境.

堅持每天餐具,用具清洗,床上用品勤洗換,使幼兒在整潔舒適的環境中成長.

5.加強戶外活動,確保幼兒安全.

隨著天氣的轉暖,戶外活動時間延長,幼兒的衣服越來越少,所以在戶外活動過程中,要細心的護理好幼兒,做到出汗及時擦,要杜絕意外事故的發生,及時陪同幼兒出入上下樓配合老師開展各項課程,協助管理好班內的紀律,讓老師更好的開展教學工作.

7.及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體情況.多征求聽取家長的意見.老師和保育兩者配合互相理解,互相支持,常常溝通,一同探討保教工作,團結一致,共同努力,互相關心每一個幼兒,使幼兒健康成長.

在本學期的工作中,我要不斷地超越自我,向著更高的目標前進.以一顆積極、進取、求知的心在工作的道路上展示自我.

保育老師個人發展規劃

一、工作目標

1.加強幼兒保育工作,做好幼兒一日生活常規的培養

2.認真執行幼兒園制定的相關規程,做好本職工作.

3.認真協助教師組織課堂.

4.認真做好家園溝通工作,培養幼兒的性.

5.認真配合保健醫生做好幼兒的保健工作.

6.加強幼兒安全意識的培養,杜絕安全責任事故的發生.

二、具體措施

1.加強幼兒保育工作,做好幼兒一日生活常規的培養.為了貫徹<<幼兒園教育指導綱要>>,培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識,培養幼兒行為規范、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣.讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣.

(1)幼兒進餐時,教師要精力集中觀察,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能,培養文明

行為習慣和吃完自己的一份飯菜.提醒幼兒多喝水,學會節約用水,讓幼兒學會使用、收放自己的物品.

(2)指導幼兒用正確的方法洗手.飯前、便后要將小手洗干凈,不吃不干凈的東西.(3)鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動,培養幼兒的自我保護意識.學會將廢舊物品分類回收,進一步培養幼兒的環保意識.

(4)培養幼兒的自理能力:教幼兒學習穿服、鞋襪,整理自己的床上用品.學做一些力所能及的事.

(5)精心照顧好幼兒午睡,及時幫幼兒蓋被子等.在各種活動中激發幼兒的活動興趣,加強幼兒的自律性,培養幼兒良好的活動習慣.

2.認真執行幼兒園制定的每一條規程.用"五常法"來管理班上的設備、物品,使室內、室外管理得整整齊齊.做好每日的衛生工作,使幼兒能夠在清潔溫馨的環境下生活.

3.在保教中要做到有機結合,糾正幼兒的一些不良習慣,如打架、爭搶玩具等.培養幼兒互幫互助的良好品質.并幫助教師有效的組織課堂.

4.認真做好家園溝通工作,培養幼兒的性.多在接送孩子的時候當面跟家長反饋幼兒在幼兒園日常生活中的情況,也可利用電話、校信通等方式多些詢問幼兒在家的情況.和家長共同努力培養幼兒的性.

5.認真配合保健醫生做好幼兒的保健工作.做好季節性流行性傳染病的預防措施,配合班上老師每天觀察幼兒情緒、食欲,對體質較弱多病的幼兒特別照顧.觀察幼兒每天的大xxx并做好記錄.在日常生活中引導幼兒建立自我保護意識,不追逐、不隨意離開集體,要注意安全.

幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質,提高身體抗病能力的重要活動.要確保幼兒活動的時間,保證活動的質量,增強幼兒的體質.堅持在活動前給幼兒帶好汗巾,活動中及時幫幼兒擦汗,根據氣候的變化為幼兒增減衣服.

6.加強幼兒安全意識的培養,杜絕安全責任事故的發生.

讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志,知道遇到困難時一些簡單的自救方法.同時對幼兒進行隨機教育,培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力.

總之,認真學習"保育員工作職責",明確保育工作目標.做到人到、心到、眼到、口到,隨時注意觀察幼兒的神態、情緒,發現異常及時尋問.認真做好每周一次玩具的清洗消毒工作,活動室、午睡室紫外線消毒等.平時做到一日一小搞,一周一大搞,室內無紙屑、果殼,物品擺放整齊,窗明地凈,走廊、樓梯地面整潔、無死角,廁所無污垢、無臭味,節約水電,勤儉持園.

保育老師個人發展規劃

新學期開始了,經過一學年的學習和努力,幼兒的各項能力有了提高,體質有所增強,大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規,有較好的衛生生活習慣,有初步的生活自理能力.但還有小部分幼兒在洗手、漱口時玩水,特別是新插班的幼兒生活常規不太好,這樣下去就要下些苦功來提高他們的生活常規,為此制定了如下的計劃

一、養成幼兒衛生習慣的要求.

1、清潔衛生習慣.

養成飯前便后及手臟時洗手的習慣,學會自己卷衣袖,在老師的指導下會

用洗手液洗手,不咬指甲,不把玩具放入口中,用毛巾洗臉,保持衣服整潔.

2、良好的進餐習慣.

要安靜愉快進餐,坐姿自然,正確使用餐具,左手扶碗,右手拿湯匙,喝湯時兩手端碗,養成細嚼慢咽,不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服,餐后要喝水、漱口和洗臉.克服

幼兒的依賴性,培養幼兒性.

3、有良好睡眠及穿脫能力.

能安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺,學習,有序地穿服,鞋襪,能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方,自己疊被子及整理床鋪,讓幼兒養成良好的習慣.

二、配合老師開展教學活動.

做好課前準備,配合老師開展各項游戲活動,協助管理好班上的紀律,讓

老師較好地開展教學活動.

三、做好家長工作.

及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體情況,利用放學時間多與家長溝

通.多征求聽取家長意見,讓家長配合老師開展班上教學工作.

四、提高幼兒節約用水的意識.

我班有幾位幼兒特別喜歡玩水,節約用水意識還需進一步加強.針對這些

喜歡玩水的幼兒進行詳細教育,或舉出例子怎樣去節約用水,怎樣珍惜每一滴水.用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的.

我們三位老師要團結一致,共同努力,互相關心每一個幼兒,使調皮的幼兒孌成一個聰明伶俐的好孩子.

[保育老師個人發展規劃] 保育員個人發展規劃 第二篇

一、基本情況:

我是一名活潑、有的老師,且興趣愛好廣泛,長期以來一直對教學有一種執著的熱愛,對生活充滿熱情,愿將自己的一生奉獻給教育事業,全身心的投入到自己所從事的教育工作中去,用自己所學知識去用心澆灌祖國未來的花朵,打心底里熱愛每一位同學,幫助他們茁壯成長.

二、指導思想:

通過有目的有計劃的學習和實踐,不斷提高自身專業素質和教育教學能力,以便更好的服務于教育事業;同時投身教育科研,探索教育規律,研究教育方法,力求達到教師教得輕松,學生學得愉快的理想效果,提高課堂效益,改善課堂教育教學氛圍,讓我們每一位師生花最少的精力和時間獲得的效益.

三、現狀分析:

1．優勢:通過多年自學和教育實踐,使得自身文化素質和教育理念及方法長期與教育改革發展相一致.同時我也經常參加各項教師培訓活動,例如;"國培計劃"等.解放了思想,更新了觀念,同時積累了一些的知識和教育經驗,對新舊教學方式的轉變有了明確的指導.

2．不足:對學科沒有進行扎實的鉆研和透徹的分析,教學理論還有所欠缺,語言不夠形象生動,教學方法有待向多元化轉變,課堂教學需進一步提高,沒有養成對教育實踐及時反思和總結的好習慣,缺乏專家的指導和引領.

四、近五年目標 1.職業道德目標:愛崗敬業,尊重學生、信任學生 、關心學生、愛護學生 ,熱愛學生是建立、平等、和諧師生關系的基礎, 熱愛學生是做好教育工作的重要條件.嚴謹治學,樹立優良學風,刻苦鉆研業務、不斷學習新知識方法.團結協作,調節教師與教師、教師與領導等教育主體之間相互關系的道德規范.尊重家長,處理教師和學生家長之間相互關系的道德規范.廉潔從教,調整教師與物欲誘惑之間的道德規范,堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺xxx社會不良風氣影響,不利用職責之便謀求私利. 古人云:"不受曰廉,不污曰潔" ,廉潔公正是為師立教的根本.依法執教,自覺遵守法律法規,依法履行教師職責.為人師表,模范尊守社會公德,衣著整潔得體,語言規范健康,舉止文明禮貌,嚴于律己,作風正派,以身作則,注意自省、自察、自糾. 2.個人學習目標:通過自學,遠程教育等方式夯實學科基礎知識,提高普通話水平,閱讀教育理論是書刊,提高教育理論水平. 3.學科教學目標:著力培養學生的學習興趣和學習習慣,俗話說:"授人以魚,不如授人以漁",重點在于對學生學習方法的培養,增強同學們的求知欲,提高學生學習、動手能力,真正的幫助每一位學生向德智體美勞全面發展.用自己的教育經驗幫助學生和各位同行變厭學為樂學,厭教為樂教,改善了師生關系,讓學校充滿了魅力.認真探索教育教學規律,改進教育教學,提高教育教學和科研水平,逐步形成自己的教學風格. 五、具體措施:

1．相互借道、共同成長.以課為媒,腳踏實地,從問題入手,以方法解決.問題即課題,行動即研究,發展即成果.

2．課堂是學生成就人生夢想的舞臺,是展演激揚青春的芳草地,是放逐心靈的xxx場,所以我會增強課外閱讀力度,不斷鉆研提高課堂教學質量的方式方法,認真做好筆記,將好的方法運用到教育教學的實踐中去.

3．積極參加學校組織的各項教研活動,謙虛請教,與有經驗的教師交流教學成果及教學方法,每學期認真打磨一節教研課,通過備課、上課、聽講課,寫反思,改進教學中的不足,促進教育水平和能力的提高.

4．加強師德修養,做到愛崗敬業,教書育人,為人師表,關愛每位學生,定期反思教學過程,總結得失.堅持知和行的統一,動機和效果的統一,自律和他律的結合,個人和社會的結合,繼承和創新的結合.加強理論學習,注意"內省"、"慎獨", 勇于實踐磨練,增強情感體驗,堅持不懈的向目標奮斗.

[保育老師個人發展規劃] 保育員個人發展規劃 第三篇

光陰似劍,我進入xx教育已經有兩年了.回首這段日子,真是百感交集.作為新教師,為了使自己能盡快掌握基本的課堂教學的規律,提高研讀教材的能力,初步形成自己的教學風格,努力成為一名我們學校的達標教師和學生的良師益友,我制定了三年發展規劃.

一、自我分析

(一)個人優勢

工作踏實,具有強烈的事業心和責任心,熱愛教育事業,熱愛學生,在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學習;有一定的教學經驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習.

(二)個人存在問題

教學經驗不足,教育教學手段和方法略顯稚嫩,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高,在專業素養和專業知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究;教育科研方面,往往停留在感性經驗的層面.

二、三年發展規劃總目標

1、教育理念得到更新,能夠以發展性眼光來看待學生與教學,具有一定的創新精神及教研意識.

2、進一步學習現代教育理論、現代教育技術,掌握基本的教學規律,努力提升專業素養和教育教學能力.

3、結合區數學科的研究專題,積極開展實驗工作,努力提高課堂教學效率.

4、通過系列的學習與研究,使自己成為一位"志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進"的新型教師.

三、三年發展規劃實施階段發展目標

第一年度目標:

(1)提升自身文化素養,無論是作為管理者還是作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊,在工作中才能得以游刃有余,得心應手.

(2)向身邊優秀的教師學習管理經驗、教學藝術和教學技術,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結經驗、吸取教訓,做一名快樂、充實、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師.

(3)養成"善于反思、勤于積累"的習慣.對自己的教育教學活動要及時進行反思,積累經驗,把"育人"放在首位,樹立為學生一生負責的理念,培養人、塑造人,形成自己獨有的工作風格.

(4)積極參加各種專業培訓或講座學習活動,認真寫教案,教學反思,經常教學隨筆.

第二年度目標:

(1)提升個人修養,做一名達標的教師.用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生,在工作中"多做"、"多想"、"多聽".

(2)養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結構的人.善于思考,使自己的教育教學水平有一定的提高.

(3)盡量經常地撰寫有較高質量的教學設計、教學反思.

第三年度目標:

(1)加強學習,廣泛閱讀教育教學的報刊,雜志及專著,使自己具有綜合的學科文化素質,掌握多層次,多元化的知識結構,進一步提高提高研讀教材的能力,使自己能較科學地、系統地對教學內容進行規劃.

(2)積極、認真學習區教學研究的主題,在課堂上滲透這些思想和理念,周期性地進行反思.

(3)將近三年的教學設計、教學反思、論文等資料整理好,以提升理論修養,進一步提高教學質量,從而成為一名達標的教師.

總之,在今后的教育實踐中,我會繼續努力、認真工作,以抑揚頓挫的言語、以真誠的關心,以及以有富于變化的課堂教學設計吸引學生,以認真、負責的工作態度打動家長.規劃自己近三年的行程與要求,讓工作有序高效;更好地教育教導學生.

幼兒教師三年個人發展規劃及愿景(篇二)

隨著炎炎酷暑漸去,收獲金秋之至,新的學期又來臨了,為了使自我本學期的工作進行的有的放矢,促進幼兒全面和諧地發展,特擬定工作計劃如下:

一、指導思想

更新觀念,以<<綱要>>和<<規程>>為指導,自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強學習,提高自我思想素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發展.

二、保教工作方面

1.繼續深入學習<<綱要>>,并根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業務水平,對幼兒進行全面培養.

2.在教學中為幼兒創設簡便、愉快的學習環境,結合主題加強環境與教育的互動與結合.

3.創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自我的見解,使幼兒想說、敢說,發展幼兒的發展幼兒的交往本事和語言表達本事.

4.按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,努力嘗試新的教學方法,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養幼兒學習興趣.

5.抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立本事,讓幼兒身心得到全面健康和諧發展.

三、保健方面

1.充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質.

2.合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生時慣.

3.在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識.

四、自身素質的提高

1.不斷挑戰自我.一位夢想的教師,應善于認識自我、發現自我、評價自我,從而樹立自信.自信使人自強.僅有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致,也僅有自信才能使人得到"高峰體驗".教師要不斷地挑戰自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊.

2.善于合作,具有人格魅力.我作為幼兒園的一分子,會努力地、真誠地與教師們融洽相處,做一個受歡迎的的教師.

3.充滿愛心,受孩子尊敬.

4.追求卓越,富有創新精神.教師應當是教育家,而不是教師匠.他們的

區別,就在于是否追求卓越,富有創新精神.教師應當是一個不斷探索、不

斷創新的人,應當是一個教育上的有心人.有心就能成功.教師要創造與眾

不一樣的品牌,打出自我的旗幟,構成自我的風格."風格即人",僅有構成

風格,才能成為"大家".

5.勤于學習,不斷充實自我.在他們眼里,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就十分失望.所以,教師最重要的任務是學習,是完善自我的知識結構.

6.關注人類命運,具有社會職責感.教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養幼兒一種進取的生活態度,以進取的生存心境、進取的人生態度對待生活.所以,作為一位夢想教師,應當十分關注社會、關注人類命運,十分注重培養幼兒的社會職責感.須知,教師的社會職責感影響著幼兒的社會職責感,幼兒園的氣氛、教育方式,直接影響著孩子們的生活方式,以及他們對于未來夢想的追求.所以,我們的教師要努力培養自我的社會職責感,要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界.

7、堅韌、剛強,不向挫折彎腰.對于一個教師的成長來說,堅忍不拔,剛強不屈的意志是十分重要的."天將降大任于斯xxx,必先苦其心志,勞其筋骨."(孟子語)行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最終的十里路的人,這就要靠毅力.我們的教師,在任何時候都不要放棄.僅有不失敗、不向挫折彎腰的教師,才會取得最終的成功.

五、家園共育方面

1.充分利用入園和離園的短暫時間,進取主動地與家長溝通,使家長了解自我孩子在園的情景,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展.

2.利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話等途徑,與家長溝通聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情景.

3.家訪了解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和提議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態,并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自我做好幼兒教育工作的前提.期望在領導與同事的幫忙下能夠圓滿地完成計劃.

[保育老師個人發展規劃] 保育員個人發展規劃 第四篇

一、指導思想

教師要學習新的教育教學理念,結合教學實際,做到終身學習"活到老,學到老".只有不斷學習,才能擔負起社會發展的需求,擔負起培育人才的重任.21世紀的教師應該是一個學習型教師,必須將學習進行到底,不斷學習新知識,改進自己的知識結構,拓寬視野,適應高素質發展的社會.　

二、個人發展預期目標

1、"百行德為首", 當今社會,各行各業均以德為首選的因素.作為教師,肩負培養祖國下一代的歷史重任,以后的社會發展需要的新人才,我們為人師者,更應盡能力做到更好,以良好的德行感染學生,幫助學生成長、成才."學高為師,身正為范".作為教師,不僅要有豐富的知識,更要有良好的人格和品行,教師是德、才、識、能的綜合體,所以我堅持把師德放在首位,因為教師的職業道德特點決定了教師個人的品質、行為舉止都會對學生起到耳濡目染的熏陶和感染.

2、在教育教學工作中,加強專業知識的學習,多參加各類教學教研活動,多聽名師、同行的課,多聽提高教學技能,拓寬專業視野,夯實學科專業基礎,根據教師專業化發展的需要不斷更新和優化自身知識結構和能力結構,積極開發和利用課程資源,不斷提高新課程必須具備的學科專業素養,不斷汲取先進的經驗.我一定要多聽課多交流多參與培訓,多學習專業知識,不斷發展自己的教育教學業務素質,不斷提高自己能力.

3、做好科研,學會與同伴合作,向的前輩、專家、同行學習,使自己的專業視野更寬廣,進而來擴充自己的專業實踐內涵,形成自己的專業發展優勢領域.

4、認真做好學校各項日常教學常規工作,抓好教學質量,繼續培養學生各方面良好的學習習慣,形成良好的學習氛圍.

5、積極使用現代信息技術.充分讓現代化教學手段發揮作用,讓學生能更直觀、更方便地接觸社會事物,了解國家發展,關注發展.

三、實現目標的具體措施與方法加強學習,不斷探究課堂教學,完成有實效性的教學設計;教學有特色,有觀摩研究的價值.積極把其上升為教學論文,形成自己獨特的教學風格.

2、在外出學習期間,要善于學習他人的教育教學優勢,不斷提升自己;學以致用,在教育教學上不斷突破自己.

3、善于總結每日教育教學中的得與失,經常撰寫教學反思、教學案例及教育隨筆;經常在教育教學中學習,互動交流.學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等,從反思中提升教學研究水平.每節課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足.在總結經驗中完善自我.

4、基本功方面不間斷地練習提高,更有效地掌控課堂,放手課堂,追求課堂教學效益最大化,達到教書育人的有效結合.

5、積極參加縣組織的縣際名師教學經驗交流活動,主動向名師學習先進經

驗,"以人之長補己之短",促進自身的專業成長.

6、積極參加縣組織的縣城開放周聽課活動,鄉鎮中學的同課異構活動.積極參與評課,善于學習同行的優點,大膽提出自己的見解,幫助自我的發展.

7、作為我校的政史地科組長,積極開展好相關學科的教學教研活動,促進老師之間的相互進步.

8、充分利用發達的網絡,多瀏覽名師的博客,多學習有關教學的相關理念,全方位促進自己的成長.

[保育老師個人發展規劃] 保育員個人發展規劃 第五篇

任何教師都應該有自我發展的意識,應該有自己的目標和切合實際的實施方案,使自己的教育、教學工作在原有基礎上能有所提高.教師的反思和研究是教師自我發展的條件,是教師自我教育的手段.有目標才有動力,才有發展的方向.因此,我制定了如下規劃,本年度我將朝著這一目標前進.

一、自我發展目標:

樹立正確的教育理念,熱愛每一位學生,通過自己的努力獲得學生們的愛戴,不斷完善能力,提高自身修養,精通各項業務工作,提高反思能力,成為學習型和研究型的老師,成為比較優秀的教育教學工作者.

二、自我發展計劃實施步驟與措施:

1、積極進行新課程培訓,進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念,努力探索先學后教、自主學習這場學習方式變革的方法,追尋改革的突破點以及經驗教師們對教學的建議,并且能以此為據,在對教材進行充分分析和研究的基礎上,將理論運用于實踐,制定相應的教學及評價策略.

2、教學中面向全體學生,實施啟發、探索和討論式教學,指導學生自主學習,尊重和保護學生的學習自主性和積極性.采用激勵的策略,以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴.及時與學生進行交流與溝通,幫助學生找出學習薄弱的原因.關心學生,做學生的良師益友,成為學生喜愛的老師.

3、積極參加教研活動,通過教研,提高自身的教育教學能力,具有一定的教育教學研究能力.

首先,進一步提升信息技術的能力.經常向百度提問,向他人請教.把信息技術從愛好轉變為專長,為自己的教學服務,為同事們提供幫助.

其次,發現問題與解決問題的能力.日常的教育實踐中隱藏著制約教育發展的問題,只有善于觀察、分析、反思、總結、提煉,才能提高發現問題、解決問題的能力.

再次,形成教育經驗與教育思想的能力.在日常教育工作中,要具有質疑和吸納的意識與行為,只有用批判性思維、探究性思維、創造性思維去善于捕捉教育改革和發展中的成果,總結上升為經驗,才能形成新的教育教學經驗,最終形成自己的教學風格.

4、自修自研,大量閱讀相關書籍,更新教育觀念,重新審視教育教學過程中的師生關系,不斷改進工作方法.努力提高自身文化素養,較強的激發學生求知欲望的能力,善于選擇與處理教材的能力以及個別化處理問題的能力.

5、自我反思,博采眾長,形成風格.不斷反思自己的教育教學理念與行為,不斷自我調整、自我建構、自我總結.教師的成長＝經驗十反思.教師的反思和研究是教師成長的結果,但同樣是教師自我發展的條件,是教師自我教育的手段.同時養成課前"二度設計"的習慣.要想形成自己的風格,并非一朝一夕,除了把別人總結好的經驗為我所用外,主要靠自己"千錘百煉"在實踐中積累經驗,形成"秘方".課后的反思能幫助教師迅速接收反饋信息,找出教學程序在具體實施過程中的成功與不足,從而為調整教學策略建立可靠依據,使課堂教學不斷優化、成熟.通過反思記錄,一方面可聚沙成塔,積細流成江河;另一方面把教學對象認知過程xxx現的問題變成信息,暫時貯存,便于今后教學時借鑒使用,做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi).

"凡事預則立,不預則廢",做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行.有了明確的目標,我就會朝著這個目標踏踏實實地前進,爭取在收獲的季節,有著屬于自己想要的果實!

[保育老師個人發展規劃] 保育員個人發展規劃 第六篇

"百舸爭流,逆水行舟,不進則退".要想使自己不斷地前進,必須要付出一定的努力,要不斷的扎實自己的專業技能,提高自己的業務水平,下面是我三年的個人專業發展情況總結:

一、目標達成:

時間過得飛速,一轉眼就到了到了寫專業發展階段總結的時候.打開自己的專業發展計劃,先大體估算一下目標達成率吧:也就80%.能做到端正工作態度,認真負責的開展各項工作.但對于計劃中的一些東西,還是不能完全做到.對于課堂教學,自認為還是蠻認真的,雖然能力有限.在個人成長方面,讀書反思有所進步,但做得還不是很好.最沒有認真去做的還是很重要的教研及課題研究等工作,下學期應多從此方面開展自己的工作.

二、讀書反思:

1、讀書方面.我每天用"讓讀書成為習慣"來提醒自己.除了平時多向別人學習之外,最好的一個學習方法就是多讀書,多與網絡交流.我雖做不到每天讀書,但這學期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點,看一點,不斷填充著自己.我按照計劃閱讀了教育教學方面的書籍,如蘇霍姆林斯基的<<給教師一百條新建議>>、<<百科全書>>、<<小學語文教師>>、<<小學語文教學>>、薛瑞萍老師的班級日志、方舟的<<小學六年,從1年級到6年級全知道>>等.我也體會到了讀書的好處:書的確是心靈的雨露,是精神的家園,也是發泄煩悶的最好朋友,是醫治心靈創傷的最佳良藥,在高興時我可以讀書,在心煩時我也也可以讀書.對于讀書筆記,學校的要求是每周800字,而為了彌補自己原來讀書少的缺陷,我打算付出比別人多一倍的努力,我要求自己每周的摘抄不少于1500字,這一點在本學期短短的四個多月中我還是基本做到了.

2、反思方面做得還不夠.還不能完全做到及時反思,或反思后并沒有根據反思及時改進.打開這學期的"粉筆歲月",記下的工作困惑或失誤不少,而有困惑,解決了嗎?有失誤,改正了嗎?只是去反思,但真正能改正到位的卻寥寥無幾.我看這一點是我以后最需要反思,最需要堅持做到的,還是先把發現的問題解決了吧.

三、課堂教學:

1、認真備課.不但備學生,而且備教材、備教法.根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案.每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結.

2、增強上課技能,提高教學質量.在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力.

3、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性.對學生的作業批改及時,認真并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢.

4、做好課后輔導工作,注意分層教學.在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度.對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣.這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來.

5、不足之處:雖努力在做后進生工作,但效果還不夠明顯,下學期要從轉化后進生方面再多下點功夫.課堂教學還不成熟,不扎實,應努力提高自己的課堂教學,形成自己的教學風格.

四、其他方面:

1、思想態度方面.我始終自覺遵守<<中小學教師職業道德規范>>,自覺遵守學校的各項規章制度.愛崗敬業,積極參加學校組織的各項活動和學習,認真執行領導分配的各項工作任務.做為一名教師,我也不斷提高自己的師德修養.能與搭班老師協調合作,聽取他們的意見和建議,共同做好班級工作.在幾次大型活動的籌劃工作中,能與班級老師共同商量交流,布置班級環境,工作氣氛融洽友愛!相信我一定會做一名關心愛護孩子,對學校有貢獻的人.

2、教研方面.我認為聽課是提高自身教學能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經驗,所以對我校每一次聽課的機會我都十分珍惜,在聽課中找出自己差距和不足.

3、課題研究方面.農遠工程的運用也是本學期的一大課題研究.作為課題研究人員之一的我,只是和其他教師一樣,一學期只上交過一個課例、一篇論文,并沒有在此方面做出一些與眾不同的地方,總是以不太熟悉唯有來推托.

以上是我對這三年個人發展情況的一點總結.以后的工作中我會一如既往,認認真真做事,踏踏實實工作,為學生家長負責,為學生的未來負責.

[保育老師個人發展規劃] 保育員個人發展規劃 第七篇

初中英語教師個人專業發展規劃

一、指導思想

以理論和重要思想為指導,全面堅持科學發展觀,以教師素質提高為中心,堅持科學的發展觀,充分利用一切可利用資源,積極調動一切積極因素,深入實施素質教育,積極推進課程改革,加快英語學科建設.認真學習<<英語課程標準>>,全面貫徹落實新課程的重要理念,努力實現英語課程中學階段的目標.強調課程要促進每個學生終身發展的需要,培養學生終身學習的愿望和能力,以學生的英語學習水平和英語成績的提高為目標,以課堂教學為主陣地,以營造良好的教學環境為重要手段,加強同伴互助,自我反思,同時在反思后能夠行動跟進,深化課堂教學改革,總結優秀經驗,注意教學質量的整體提高. 二、專業化目標:

（1）職業道德高尚,教育教學行為規范;專業知識扎實,文化背景知識豐富,具備實施素質教育的能力,為學生提供優質教育服務. （2）具有良好的教學反思能力及發現問題和解決問題能力,能采取切實可行的措施和行為,以適應教育改革發展.

（3）具有終身學習和自我發展的能力;能正確評估自己的專業發展狀況,確定自己未來的發展方向,能與他人進行合作,發展實踐性知識,形成自己的教學風格. 專業發展水平標準

一是在課堂教學中基本形成鮮明的個人教學風格,能根據學生的需求、個體差異及認知規律,對學生進行個性化教育,為學生提供優質服務.二是能在不確定的教學環境中,及時發現問題,能把握問題的本質,采用最優解決方法,及時、靈活、有效地解決問題,具有獨創性.三是能深刻理解教育教學的意義,能根據教育改革和發展需要,與其他教師共同解決教學中存在的問題,主動進行課堂教學改革,有效提高課堂教學質量.四是追求終身發展,在本校成為學習化組織的過程中,與教師共同學習,研究,分享經驗,促進自身開發教學潛能和提高教學研究水平.在專業發展過程中,促進自身專業發展發展. 三、主要措施

第一,努力學習加強業務理論的學習,以身作則,為人師表,爭取做到用人格培養人格,以靈魂塑造靈魂.

第二,不斷地學習相關的教學理論知識,積極聽各種講座,參加各種培訓,并做好相關的業務學習筆記,堅持不斷地學習,盡快提高專業化水平,力求扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,努力適應今天xxx對老師的更高的要求.

第三,我努力讓學生成為課堂的主體,實施自主、合作、探究式學習,充分調動學生學習英語的積極性,激發他們的興趣并發揮初中學生的好奇心,帶領他們一起去探究英語學習的奧妙,引導學生學會自主學習,進一步開發學生的想象和創造能力.在整個課堂教學中,老師只是一個引導者,把真正的課堂還給學生.

第四,我將認真鉆研教材上好每一節課,并堅持經常寫課后反思,從反思中努力提高自己,養成教學后反思的習慣,針對課堂上的問題和不足進行反思,從而提高教學質量.教后反思用來不斷總結教學的得與失,積極聽老教師和其他教師的課,學習其他教師的優秀的教學方法,認真對待每一節教研組和學校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意見,以此來不斷提升自己的業務能力.

第五,在課堂教學中做到一是上課準備充分,教師教與學生學的準備充分;教學設計合理.二是課堂活躍有序,積極創設有利于學生學習的情景.三是師生平等,師生相互尊重、溝通、理解.四是教學,積極調動學生廣泛、主動參與,合理運用自主合作和探究等學習方式,多種教學方法優化組合.五是教學實效明顯,教學活動目標明確,并能達到目標;學習過程和結果統一,不同學生在原有的基礎上得到提高.

最后,積極開展備課組內的相互聽課、同年級與不同年級之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,共同研究真實的、常態的英語課堂,課前大家集體備課,課后進行自評與他評,在互動的

過程中提升教師自我反思的意識和能力,逐步改變教師內在的一些觀念.