初中物理能源教案示例_中等教育論文二十五篇

初中物理能源教案示例_中等教育論文二十五篇

【教育論文】導語，大家所閱覽的本篇共有30955文字，由謝建泉矯正，上傳于祈禱工作報告網！這是現代作家張曉風的代表散文之一，表明了作者提倡“活在當下”的理念。初中物理能源教案示例_中等教育論文二十五篇感謝大家來學習，希望對你有幫助！

第一篇 初中物理能源教案示例_中等教育論文

?關鍵詞：初中物理 能源

教學目的( 一) 知識與能力1．知道什么是能源。

2．知道什么是一次能源、二次能源。

知道哪些能源是常規能源、哪些能源是新能源。

3．知道解決能源問題的重要性和主要出路。

（二）過程與方法

1．通過舉例、列舉數據的方法了解能源的種類及發展趨勢。

2．閱讀、討論、講授配合進行。

（三）情感態度與價值觀

1．初步認識能源對人類具有巨大的促進作用。

2．培養學生的求知欲，使學生樂于探索，并初步具有解決問題的能力，提高學習物理的興趣。

教學過程

（一）引入新課　提問：同學們每天要吃飯、喝水，用什么來煮飯、燒水呢？（煤，煤氣，柴禾、天然氣……）教師：同學們說得都對，把生米做成熟飯，把生水燒開都需要能量。煤、煤氣、柴禾、天然氣等等在燃燒時都能提供能量。

那么要開動汽車、火車、飛機等交通工具需要消耗什么呢？（汽油或者柴油）提問：對，汽油、柴油燃燒時也能提供能量。WWw.meiword.cOM同學們再想想，江河里的水流能不能提供能量呢？學生回答：能。輪船能在江、河里能順流而下，水流可以運送木料做功。水流還可推動水輪機做功，使磨轉動，水輪機還能帶動發電機轉動發出電來。

……

教師小結：同樣，流動的空氣——風也有能量，風能推動風車做功。像煤、天然氣、汽油、水流、風等等能夠提供能量的物質資源，我們把它們都叫做能源。人們的生活、生產、科研都離不開能源。那么能源包括哪些種，我們應該怎樣來開發和有效地利用它們呢？今天開始我們就來學習這方面的知識。

???? （二）進行新課

(1) 什么叫能源？板書：〈第十六章 能源的開發和利用第一節 能源〉教師：什么叫能源呢？板書：〈像煤、石油、天然氣、水流等等，凡是可以提供能量的物質資源都叫做能源?！?2) 一次能源和二次能源教師：同學們知道嗎？汽油、柴油都是從石油提煉出來的。那么煤、石油、天然氣等等又是從哪里來的呢？從地下開采出來的。地下的這些東西又是從哪里來的呢？煤、石油、天然氣都是由古代的動物、植物經過長時間的地質變遷中形成的，我們把它們統稱為化石燃料。

板書：〈化石燃料、水能、風能、太陽能等等都是由自然界提供的能源叫做一次能源〉教師：一次能源是自然界直接提供的能源。教室里點燈，家里開收音機、電視機，工廠里開動機器都要用電能，電能是哪里來的呢？學生：電能是由發電廠供給的；電能可由電池提供；電能還可由太陽能轉化而來——太陽能電池。

教師：同學們說得都對?；痣姀S把煤、石油等化石燃料轉化成電能；水電站把水流能轉化成電能；干電池、蓄電池把化學能轉化成電能；太陽能電池把太陽能轉化成電能，……電能是由化石燃料、水能、風能、太陽能等等自然界直接提供的能源轉化而來的，所以叫做二次能源。

板書：〈由自然界提供的能源轉化而來的能源是二次能源〉(3) 世界能源消耗量迅速增長教師：現在我們大量使用二次能源——電能，但實際消耗的還是轉化成電能的一次能源——目前我國主要還是消耗化石燃料。隨著科學技術的發展和進步，特別是近三、四十年以來，隨著工、農業生產和科學技術的現代化，人們的生活也漸趨現代化，使能量消耗的增長趨勢十分明顯，為了便于比較，我們把各種能源的消耗量都折合成燃燒值為2.93×107 焦／千克的標準煤計算（看課本圖16—1），在1950年是26 億噸，1987 年就是110 多億噸，估計到2000 年要超過200 億噸。我們國家的能源消耗量也在迅速增加，1953 年全國能源消耗僅為0.54 億噸標準煤，到1992年已達到10.89 億噸標準煤，增加了近20倍，預計到2000 年將增加到14 ～ 17 億噸標準煤，幾乎接近20 世紀初全世界1 年能源消耗的總量。能源消耗的迅速增長，會不會引起“能源危機”呢？人類能不能解決這個問題呢？學生：煤和石油越采越少，人類可能要出現能源危機。

學生：人們可以尋找新的能源。

(4) 常規能源和新能源

①從古到今，人類使用的能源都是由太陽能轉化來的。

教師：同學們知道煤、石油、天然氣等化石燃料是古代生長的動、植物經過長時間的地質變遷而形成的，那么這些動、植物又是怎么能生長壯大的呢？植物生長靠太陽把各種養分進行光合作用變成植物生長的養料，動物生長靠吃植物或者其他的小動物，所以化石燃料從根本上來說，來源于太陽能。那么水能和風能又是從哪里來的呢？學生：太陽照到地球上，使空氣變熱上升，冷空氣就下降形成風。

②新能源的利用

教師：同學們說得很好，化石燃料、水流能、風能等都來源于太陽光的輻射，即太陽能。課本上的圖16—2 就畫出了太陽能的轉化情況。近年來發明的太陽灶、太陽能熱水器、太陽能電池等對太陽能的直接利用還剛剛開始。這里還有很大的潛力可挖。此外自然界還存在大量的潮汐能和地熱能，我國和有的國家已試驗用潮汐能和地熱能來發電，由于有些技術問題還沒有解決，使造價過高，因此還沒有被廣泛采用。另外本世紀初還發現了原子核能（原子能），原子能已經做為核潛艇、和破冰船的核動力，也廣泛地用于核電站。

板書：〈我們把化石燃料、水流能、風能等人類早就應用的能源叫做常規能源〉〈把核能、太陽能、地熱能、潮汐能等新近才開始利用的能源叫做新能源〉(5) 解決能源問題的主要出路教師：開發和利用新能源是人類解決能源問題的主要出路。我國雖然蘊藏著豐富的煤炭資源，新油田也在不斷被發現，但是我國人口眾多，能耗巨大，節約常規能源的消耗，開發和利用新能源仍是我國的一項重要任務。同學們努力吧，為將來給祖國作出課本，思考以下問題：①什么叫能源？②什么是一次能源？什么是二次能源？③哪些是常規能源？④哪些是新能源？(2) 把課本上圖16—2 所示的太陽能的轉化情況用你自己的語言正確簡練地寫出來。

第二篇 夜空，讓我心醉_初中作文

那是一次在過年的大家族聚會，我們和叔叔一家起身前往大伯家。晚上全家圍坐在一張大桌子前，吃著極富特色的農家菜，享受這來之不易且短暫的溫馨時刻。吃完后，大人們在客廳邊看電視邊聊天。但小孩們就不會如此安分了。我把弟弟妹妹們分成兩部分，一部分去后面空地上放煙花，一部分由我領頭去天臺上“賞”煙花。

上到天臺后，我朝下面大喊：“各就各位，放！”幾個煙花同時升到空中，綻放不一樣的光，整個天空都沉浸在煙花璀璨的焰火之中。像一簇簇花盛開在空中，四周散發著金色的粉末。最后像無數拖著長尾巴的流星，從夜空中滑落。

過了大約半個小時，他們的煙花放完了，我也感覺到了一絲倦意。于是我們便去房間拿了幾床被子，鋪在天臺的地板上，抬頭就是星空。星星密密麻麻地鑲在黑色的夜幕上，老家的天空不像深圳的天空那般灰暗。

那時候的我們，躺在天臺的瓷磚上，抬頭望著星空。喜歡那時的靜謐，仿佛與世隔絕，只剩下了星空?？粗w顆鉆石在夜空中展示風采。有的像霓虹燈，釋放出無限光彩，是擋不住的鋒芒畢露；有的像寶石，黯淡之中帶著點微光；有的像螢火蟲，躲在角落里為黑夜提供一絲光芒。

望著漫漫星夜，莫名的思考起：宇宙到底是一種怎樣的存在？是一個封閉的空間嗎？宇宙是天地萬物，是物質世界。宇宙是無限的空間和無限的時間的統一。所以，星空也算是宇宙的九牛一毛吧！

“用這燦爛時光，綻放不一樣的光。就算黑夜太漫長，風景全被遮擋，抬頭就有一片星光?！毕肫鹆艘皇赘琛稑印分械囊痪涓柙~。是啊，我們應該綻放屬于自己的光芒。如同煙花，又形似星光。就算遇到困難，也要堅持，活出屬于自己的世界！在那個晚上，夜空，讓我心醉！

第三篇 照片里的故事初中600字滿分作文

在我的相冊里，珍藏著一張珍貴的照片。照片上，我在郵局填寫包裹單。說起這張照片，還有一個故事呢。

去年，校訊通開展了一個“愛心捐書”的活動，號召博友們踴躍參加。這些愛心圖書將會捐贈給山區里的孩子們。

一看到這個消息，我和媽媽就趕緊報名，我在書柜里挑了共二十本圖書。第二天，就讓媽媽寄走了。

想到大管家能早點兒收到我的書，我心里就美滋滋的。

可是，沒過幾天。當我看到博友們捐的都是新書時，就開始悶悶不樂了。心想：為什么自己那么小氣呢?別人都捐新書，而我卻捐了舊書，真是不好意思呀。就對媽媽說，“我好后悔呀，早知道就應該捐新書了?！?/p>

“沒關系，新書舊書都一樣?！眿寢屨Z重心長得對我說：“愛心沒有新舊的?！?/p>

聽了媽媽的話，我心里有了一絲安慰，但還是不甘心。就靈機一動。為什么不用壓歲錢買幾本新書呢?我還可以第二次捐書嘛!當我把想法告訴媽媽時，媽媽高興地點了點頭。

于是，我就取了一百元壓歲錢，和媽媽一起去新華書店精心挑選了四本圖書?；氐郊?，我又在書的扉頁上畫了一個漂亮的“愛心卡”標志，并寫上了我的祝福語?？粗谋緧湫碌膼坌膱D書，我好像看到了山區孩子們的笑臉，心里喜氣洋洋的。

這次，我親自到郵局，填寫了一張包裹單，順利地把書寄走了……

你們看到的這張照片，就是我在郵局填寫包裹單時，媽媽給我照的。媽媽說這張照片很有意義，它見證了我的成長。

“贈人玫瑰，手有余香”。每當看到這張照片，我都會想起這個故事。它會隨時提醒我，要做一個有愛心的人。

第四篇 陪伴的初中作文素材_作文素材

成長，是一個細水長流的過程，而陪伴則是成長路上亮麗的一抹風景。

——題記

“寶貝女兒，起床了!”聽到廚房媽媽的呼喚，我離開了溫暖的被窩。走到廚房的我，依舊睡眼惺忪，一不小心，撞到了桌角，磕破了胳膊，因為疼痛，我沒忍住，喊了一聲：“疼!”媽媽聽了，趕緊跑來幫我檢查傷口，一邊嗔怪，一邊手忙腳亂的幫我包扎。

這是九歲那年的一個場景，雖已過去六年，但我仍然記憶猶新。每天早晨，總是這聲：“寶貝女兒，起床了!”叫我離開溫暖的被窩;總是一起床就吃得到熱騰騰的早餐;每天傍晚回家，迎接我的總是那一聲：“想吃啥?媽給你做!”;做作業時，總有一聲：“今天作業多嗎?有不會的沒?讓媽看看!”;晚上睡覺前，總有一杯冒著熱氣的裝滿愛的牛奶結束我一天的疲倦。這些令人感動的細節伴我一路成長，帶給我無數溫馨。

是媽媽，在我成長路上付出許多，伴我一路風雨兼程。俗話道“母愛如水”，果不其然，母親的愛是陪伴，趕走你的孤獨，無助和迷茫。

成長的道路，總有一大一小兩對腳印;憶起成長的道路，總能找到一大一小兩個身影。媽媽牽著我的手，陪我走過成長路。

媽媽給的陪伴是嘮叨，是啰嗦，可我從不厭煩，那是我成長路上最珍貴的財富，更是我人生中最美的風景。

她付出整個青春陪伴我成長，最終白了頭。

母親，感謝你的長久陪伴!

陪伴，一個多么美麗，熟悉又溫馨的字眼，卻很少有人真正做到。它是一個人一生的財富，更是成長路上值得歌頌的一抹彩虹!

第五篇 帶著笑容上路作文900字_初中作文

“一個小泥人希望擁有自己的由心而生的微笑，因為它總覺得自己那張由人捏成或雕琢而成的笑臉是多么令人嘆惜。于是它請求上帝能給予它一顆心，上帝答應了，但上帝必須讓它接受真正的考驗——度過小河。

為了能會心地笑，小泥人接受了上帝的考驗。它開始淌過河水，向著遙遠的彼岸，一寸一寸艱難地淌著。在水中，泥人每一秒都忍受著身體一點一點消失的痛苦，它知道，退回去，自己只能是廢泥一團；而勇敢地走下去，即便到達不了彼岸，即便自己消散于河水中，那也不要緊，因為這樣才對得起自己！它面帶笑容走著，卻時刻感覺到有股不知來自何處的疼痛在折磨著它。河水在沖刷，汗水在沖刷，淚水在沖刷——但它不反悔……。

終于，小泥人的臉到達了河岸……當它醒來，發現自己有了一顆跳動的心，它笑了——用心去笑了?！?/p>

讀罷小泥人的故事，第一次感覺到心跳。我笑了，輕輕地笑了，我試著用我的靈魂去聆聽。我聽到了一個動人的聲音在胸腔內回蕩——“咚，咚，咚……”沉穩而有節奏，這就是生命的旋律！于是我問我自己：“生命如此美好，我為何要用淚滴去換此生？”我笑了，于是我告訴自己：“帶著微笑上路?！蔽矣忠淮涡α?。

今已入秋，看窗外昨日的綠葉已變成今日的枯蝶，紛紛飛離枝頭，當它們與大地親吻時，生命便結束，生命的養液已停止流動。有人認為這是秋的悲傷，所以他們感嘆。而我則輕輕拾起一片夾入我的筆記本中，微笑著告訴自己：“這是秋的輝煌?！彪y道不是嗎？秋葉墜地，在不聲不息中被泥土包含，化作不朽的靈魂，召喚下一個春里顫抖在枝頭的綠芽。

每當夕陽西下，或許你會滿懷惆悵，不覺悲從中來，守著一腔的落日情懷嘆息：“不必悲傷，只有當太陽緩緩西下，我們才擁有銀銀的月光?！笔堑?，太陽只是回去休息了，它還會從東邊爬出來的，期望著，便會看見，何必悲傷？！何必惆悵？！

不知不覺，驀然回首，原來自己闖入了16歲的風景線，闖入了緊張的初三生涯，這一切都意味著：我將獨自承擔未來。而著條路，該有多漫長！

我撫著胸口，感覺到跳動的心靈，默默地告訴自己：“小泥人笑著走過了小河，秋葉笑著回歸土地；太陽笑著走進山；而我，要笑著面對自己的未來！”

第六篇 逛文具超市初中_寫事作文

新學期就要到來了，市區新開了一家文具超市，我決定去文具超市逛一逛，為自己準備一些學習用品。

星期六早上吃過早餐，我便高高興興地向文具超市出發。來到文具超市，這里已經有許多學生和家長在挑選文具了。我提了一個購物籃子，決定先逛一圈。文具超市可真大啊，各種各樣的文具琳瑯滿目，有筆盒，有尺子，有鉛筆，有圓珠筆，有鋼筆，有彩色畫筆，還有圖紙，書包，書皮……當然還有不少學習工具書：新華字典、英漢詞典、成語詞典……看得我眼花繚亂。我挑了一盒藍色簽字筆，又買了作文本、單線本、數學本、英語作業本、拼音本各十本，估摸著一學期應該夠用吧。我又挑了一盒水彩色和兩支毛筆……來到精品專區，我被可愛又色彩鮮艷的各種小玩意吸引住了，這里有卡通，有彩色貼紙，有戰車筆盒……每樣東西都那么地讓人愛不釋手。我把購物籃子放在地上，仔細地一樣樣地翻看著，最后我挑選了一個笑臉卡通，想著回去可以給上幼兒園的堂弟批改“作業”用，又挑選了幾張彩色熊出沒書簽，準備看課外書時可以用。購物籃子里已經滿滿的，都是我需要和喜歡的文具用品。我來到收銀臺還錢，一共用了九十五元。

提著滿滿的一袋文具，我高高興興地回家去。

第七篇 童年的記憶初中作文

鳳凰木、主席臺、籃球場，緩緩的，我的心思回到了我和好友的回憶......喧嘩聲，夾雜的是默契和汗水，我們是一群“三八”的女孩，談論著自己對球的一番見解。偶爾，我們也會上場打打球，但更多時候，我們坐在樹下的長椅，一邊當球評一邊談著自己的心情。

我們常常靜靜的看，想著下一步、下一秒場上會有的動作?！翱?那個黑衣的，踏了兩步，我猜下一秒他會──投籃!看吧，我說的沒錯!轉身側面投籃，準到爆!”常常我們其中有人會突然大叫，話沒說完，球場上那人的動作就做出來了，所以我們更會對他大喊：“無言!”這是我們常有的對話，這對話十分無聊，但卻 因為這樣讓我們打開話匣子，也培養了彼此的默契。

那已是小學的事了，畢業后，大家分散在不同的學校、不同的縣市。當我回去時，球場還是熱鬧喧騰，場上的人使出渾身解數，我看見別人相互的默契，卻不再是我們談論著學長姐標準投射，而是學弟妹生澀的傳球。天空依然，微風拂過，卻令人有一種悲情，人不在了，蟬的唧唧鳴叫令人回味。

樹影灑在長椅上，我看見了我和她們談笑的身影，看到了球場上的人彷佛變回往日情景，但那也只是恍神之間，如今已成往事。然而至今，我只要閉上眼，靜下心，就可以聞到我們默契的味道。

第八篇 初中生尋找冬天的作文

秋天匆匆離去，我便迫不及待地尋找冬天來臨的足跡。冬天在哪里？我舉目四望，冬天啊，你在哪里？

我走到樓下，天氣有點陰沉。寒風怒號，肆虐地在草坪上奔跑。哇——真冷??！路邊的樹木被寒風剝去了。盛裝，光禿禿地站立在那里，忍受著冬天的寒冷。有些樹木冷得不行了，就用麻繩給自己做了件精致的衣裳。草已經遠遠不及盛夏那翠綠色的草，顯得枯黃了、軟弱無力了，原來那一望無際的草坪已經不見了，取而代之的是枯萎的黃色形成的草坪。那條常給人們帶來無數歡笑的小溪還是靜靜的流著，依然清澈見底，只不過多了許許多多的樹葉。只有臘梅挺立在小溪旁，別有一番風味。它雖然沒有蓮花嬌艷，也沒有牡丹華麗，更沒有玫瑰濃艷，但它不避風雪的精神是任何花都無法相比的，不和百花爭艷，只是在風雪中鍛煉自己，不愧被人稱為“寒客”。冬天在這里??！

我漫步在大街上，淘氣的寒風“呼呼”地咆哮著，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭發，針一般地刺著行人的肌膚。行人萬般無奈，只得將冬衣扣得嚴嚴實實的，把手揣在衣兜里，縮著脖子，疾步前行。而大路兩旁的松柏，卻精神抖擻地挺立著，傲迎風霜雨雪，激勵著人們勇敢地前進。連太陽也冷起來，穿著很厚很厚的衣服，使熱光散發不出來。一個大型超市的門前，一些退休的老人一大早就排起了長隊，等著購買白菜和大蔥。盡管現在中國社會物質生活日益豐富，新鮮蔬菜一年四季都能買到，可經歷過艱苦歲月的老人還是保留著那些悠久的傳統習慣，過著樸素的日子，他們不辭辛苦，冒著早晨已顯寒意的冷風，站在那兒排著隊，為漫長的冬季儲存白菜和大蔥而等待著……冬天還在大街上??！

只有用雙眼去細心觀察，就會發現冬天的足跡。

第九篇 流淚意味著失去_初中作文

母親曾告訴過我，陷入沼澤的人如果不趕緊掙脫，那么他將越陷越深。

這陰雨的天就像是我的心情。從舞蹈室到家的路途總是那么漫長。濕潤的風吹打我的臉頰掠過我的眼球，快要流淚了。晚燈漸漸亮起，泄在地面的水灘，倒映了無數個我失落的神情，看起來那么楚楚可憐。

回到家，躊躇著對媽媽說，我要放棄舞蹈了。這是我在多少次昏暗的路燈下準備要說的話，今天終于說出口了。

我懊惱，為何他人的身姿那么優美，而我卻像一只笨拙的企鵝。聽了多久老師鼓勵的話語，但我知道那不是真心的贊美。難道我天生資質平庸？我不想相信，但現在卻不能不去相信。

看著墻上的張張海報，畫中的人兒因為舞蹈露出了潔白的牙，因為舞蹈忘記了人世間的種種嘈雜，那是真正的舞者。而我卻從未體驗過這種心情，哪怕只有一秒，一微秒。輕輕地將其撕下，帶著難以描摹的心情。

是啊，如果我因為這點痛苦就否定我之前的一切努力，對自己是不是太殘忍，如果就因為這樣的小事流淚，那么以后的人生呢？我失去的就不會是這樣一個簡單的機會，而會是人生所有的陽光，所有美好的期許。不用等到在暗礁拍出美麗的水花，在途中早已被狂風暴雨吞噬。

望著窗外微黃的雨絲和路上冒雨前行的人，我的心就更加堅定，我不要就這樣放棄絕不。提起筆，在粗糙的紙上寫下：如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了------泰戈爾

滅掉燈光，閉上眼，我仿佛看見明早的金色光。

楊伊婷

賬號主人葉曉秋

第十篇 初中寫過年風景區的作文

“過年了?！睂ξ襾碚f這是一個非常非常親切的三個字。我喜歡過年，具體我也說不出為什么，雖然現在年味越來越淡了，但是對我來說過年依舊像從前那樣喜慶。

朋友都笑我“嘿，過年有什么好的呀？回家又要被’調查戶口咯~‘”我也只是報以一笑，我才不在乎呢！那又怎樣？我就是喜歡過年的時候一家老小團聚在一起，這是我們家一個人員都到齊的節日了，我會在我的老家呆上好幾天，我很少去那里，一是沒時間，二是路途遙遠，不可能總是去拜訪。

過年，人啊，越多越好，這樣才熱鬧，我和伙伴在廚房里鬧騰，弄得一團糟，被父母數落時，外婆外公總會形式的附和著訓斥我們幾句，然后又恢復慈祥的笑容，幫我們勸說父母。你知道嗎，這可是一件超級幸福的事情，我可以感受到家人的愛。

開始吃年夜飯了！大魚大肉端上來，我們這些小饞貓早就忍不住了，一只只小手拿著筷子在桌上搜尋，要是搛到了一塊大肉，還會“咯咯”笑上半天呢！

春節聯歡晚會開播啦！還在吃飯的大人們對此并不感興趣，他們繼續撥弄碗里的飯菜，聊著天，而孩子們可不一樣，關上了臥室的門。打開電視，嘿！節目剛剛開始，脫了鞋和外套，房間里暖和極了！在床上蹦蹦跳跳，拿出零食來吃吃，邊看電視邊嘖嘖的稱贊評價。等到不愛看的歌舞節目，大家就圍成圈做游戲，快樂溢于言表！

門開了，大人們進來了，“嚴刑拷打”的時候也就來了。嘿，拿出手機，裝作打游戲，糾結的表情和忙碌的樣子，大人們也就不問什么了?？傉f“這孩子老是玩手機，算了算了。咱們出去吧！”歡樂的時光就又回來了。

往年如此，希望今年也是。春節快樂！

第十一篇 讀《水滸傳》有感_初中作文

《水滸傳》是一部以農民起義為主題的長篇小說，描寫了在北宋時期以宋江為首一百零八好漢從農民起義發生、發展到失敗的過程，揭示了起義的根源，滿腔熱血地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也說明了起義失敗的社會原因。

不必說宋江和小旋風柴進的仗義疏財，也不必說武松的武藝高強，吳用的足智多謀。單說天真爛漫的李逵，李逵從一出場，就突出地顯示了他的性格特征。見宋江時的魯莽、賭場的賴賬、江邊搶魚、酒樓上的闖禍，生動地反映出他耿直、敦厚的性格。他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無業游民的習氣，動不動就發火，遇事不分青紅皂白，總是一說二罵三打，結果不是后悔就是吃虧。但是卻有著“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概。最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，就算到喝毒酒時，他也對宋江言聽計從。

我覺得，我們應該有李逵一樣的精神，憨厚，老實，表達自己真實的情感，不帶一絲一毫的虛偽，欺詐。如果人人都能夠真誠待人，那么我相信世界會變的更美好。

第十二篇 孤鈴_初中作文

   在茫茫人海中，有一個不起眼的女孩，叫做鈴。她很孤寂，偶爾有一兩個人同她說說話，也會令她高興好一陣；她很膽小`害羞，同人說話，總會不自覺地臉紅；她不善于交朋友。遇到陌生人，不愿也不敢主動同他聊天，所以只有少得可憐的幾個老朋友。不知內情的人還以為她很高傲呢！

   開始，她覺得這樣的生活挺好，可漸漸地，她明白不能再這樣下去了。有時，看到同齡的女孩身邊總有一大幫的朋友，且歡聲笑語不斷。她很羨慕。通過總結，她終于找到了自己的弱點——不善交際與溝通。她下定決心，要使自己也有一大幫的朋友，也能歡聲笑語不斷。她開始努力了。

   一下課，她主動與鄰座的女孩聊天。開始，還有點不安，怕人家會拒絕?？勺詈?，她終于放心了。鄰座的女孩的熱情與善談使得她也漸漸膽大了，音量也高了許多，也敢與她面對面地大聲聊天了。

   周圍的人都驚訝地望著她們，望著她。

   她也感到四周的眼睛正注視著自己，臉上又不禁出現了紅云，開始發燙，音量也不自覺地低了下去。

   鄰座女孩發現了她的問題，忙提高音量要使玲的注意力集中?？墒?，女孩失敗了。玲終于還是紅著臉低頭看書，不再同她聊天了。

   玲還是過不了自己這一關。這次雖然失敗了，卻使玲嘗到了與人溝通的快樂。她決定再試一次，這次一定要成功。

   午休時間到了，玲鼓起勇氣，向前座女孩開了口。很快，玲又被那女孩帶出了自信。她聊著，大聲且快樂地聊著，周圍的目光再次會聚到玲的身上。她的臉上又出現了紅云。

   這次，她沒有退縮。她努力使自己的注意力集中在談話上，不去關心周圍的目光。她成功了，她越聊越自信，周圍的人都不敢相信，原來玲是那么善談的。

   玲與前座女孩的談話吸引了許多同學，好多人都情不自禁地參與了進去。大家你一言我一語地聊得不亦樂乎。

   “一波才動萬波隨”你一言我一語使得玲聊得更開心了。不知不覺上課鈴響了，玲覺得這個中午，是她至今為止最開心的一個中午了。

   玲終于知道“人生樂在相知心”的道理了，也終于明白了溝通的快樂了。

   這一次的聊天，使得許多人都對玲另眼相看了，都有了想同她交朋友的想法了。

   她們主動與玲聊天，玲的幽默令她們開懷；她們的真誠使玲感動。

玲漸漸地有了自信，敢于同他人交談了，且每一次交談都會令她收益非淺。

開始，她還能與其他女孩聊聊明星，談談偶像?？蓾u漸地，她開始厭煩于這種聊天了。

   玲認為明星是遙不可及的，有什么好聊的？她喜歡與人聊文學，聊發生在自己身邊的事。于是她開始尋找志同道合的朋友。她深知“廣直言之路，啟進善之門”的道理。

   皇天不負有心人，玲終于找到了些許志同道合的朋友了。從此，班中總會時不時傳出一陣歡聲笑語，銀鈴般的笑聲，使玲開懷?？鞓妨钏境林氐男妮p松不少。如今，她不再擔心了，她可以放心地與朋友聊天溝通了。

   一次次的溝通，朋友的樂觀稀釋了玲的悲觀。玲的細心，也使朋友不再粗心。玲知道了自己的不足，并不斷改善著。她的朋友越來越多了。大家也知道玲不是高傲而是沒有自信。

   溝通是一座連接你我的橋梁，它使人與人之間產生了，產生了快樂，并互相理解。

   孤寂的玲不再孤寂，她快樂著，生活著，被人理解著

第十三篇 一花獨放也美麗_初中作文

在多數人的眼里，春天是最美的。春天有五彩繽紛的花和萬物復蘇的生機，因此落成了千古名句“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！痹谌藗兊挠∠笾?，自然是花越多越好，越多越美。我要說的是“一花獨放”也美麗。

現在已經進入冬天，冬天最美的莫過于雪景了：而在雪景中，最美的又莫過于雪梅了。到了冬天，梅花也就開了，雖然數量沒有春天的花多，色彩也沒有春花的絢麗，卻也為這平淡的雪白裝點了美，在一片雪白中，可以看零散的紅色，這一朵，那一朵。近看雪梅，它生在一顆看似衰老的樹上，沒有任何莖葉陪襯，只有它一朵朵長在細旁枝上。但它卻開得鮮艷。再近看，幾片花瓣正全力舒張著，露出中間可愛的花蕊，一整朵花都抬著頭，綻放它所有的光彩和色澤。

說起梅花，就不得不說不屈不撓的精神，我把這叫做梅花精神。因為梅花不同于其他的花，大多數花大抵是春暖才開花，它不一樣，愈是寒冷、愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。曾在《卜算子·詠梅》中寫到“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”和“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。這些則體現了梅花不怕困難，樂觀向上的品格。

在我讀過的文章中，有愛菊之人，愛蓮之人，愛牡丹之人?？善褪菦]有愛梅之人。很早以前我就讀過一篇詠梅的文章，至今記憶猶新。文章題目叫《梅花魂》，這篇文章實質上是借梅花精神來贊頌偉大的祖國。文中說到“一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”而這“梅花的秉性”在文中也揭露出來了，“不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不低頭折節?！弊x完此文后，我感嘆又感嘆，不禁對梅花有了特殊的感情，敬佩又敬佩。

一種美是姿態美，還有一種美是心態美。雪梅形美心也美，可謂德貌雙全，雖然它在冬天里是孤單的，但它用它的心、形之美，渲染了整個冬天，這“一花獨放”不也是美的嗎？

然也，然也。

第十四篇 初中話題作文：親情_作文專題

幸福的感覺是美好的，如同蜜糖般甘甜，如同山泉般愜意，幸福的感覺是愉悅的；如同陽光般燦爛，如同春花般絢麗；幸福的感覺是溫暖的，如同雨后的彩虹，如同冬雪后的陽光……

記得我五六歲時候得了支氣管炎，夜里總是咳個不停，幾乎不能入睡。媽媽看著我焦急萬分，于是她抱著我靠在床頭，在媽媽溫暖的懷抱中，我慢慢地進入了夢鄉，而媽媽卻整夜未眠。第二天早上，我在媽媽一聲聲溫柔甜美的呼喚中醒來。朦朧中，我發現媽媽的雙眼中布滿血絲?？粗鴭寢屇瞧v的身影，我的鼻子酸酸的，一股親情的暖流流進了心中，我感到好幸福。

我小的時候很愛吃魚，姥姥經常做給我吃，她總是把好吃的魚肉讓給我，自己吃魚頭魚尾，而我卻經常偷偷地將魚肉裝進塑料袋，帶給樓下的小花貓。有一回，我問姥姥：“你為什么不吃魚肉呀？”姥姥笑笑說“我不愛吃魚肉?！蔽倚南耄呼~肉這么好吃，姥姥怎么會不喜歡呢？

有一天，姥姥又做魚給我吃。正吃得起興，忽然門鈴響了。原來是我的朋友邀我去喂貓。我胡亂地扒了兩口飯就和朋友下了樓，等到了樓下，我才發現自己忘了帶魚肉，于是，又匆忙趕回家。等到了家時，我被一個場景驚呆了。我看見姥姥正在吃盤中的魚肉，我當時就愣住了。本來想問：“姥姥，你不是不愛吃魚肉嗎？”但這句話卻沒有說出口，我一下子什么都明白了。一種幸福的感覺涌上心頭，我摟住姥姥的脖子，在她耳邊輕輕說：“姥姥真好，我長大要掙很多錢，給您買好多好吃的孝敬您！”

是啊，親情是多么平凡，滲透在生活中的點點滴滴，縈繞在我的周圍。親情是多么可貴，正是它讓我遠離世界的孤獨、悲涼與困苦。我擁有親情，我用心去感受，所以我每時每刻都是幸福的！有人說，幸福是一杯白開水，既平淡又必須，幸福不是高貴的玫瑰，它是萬花叢中那一朵朵純潔的茉莉花，微風輕輕拂過，滿園都會散發出醉人的香氣。幸福常常是一幅煙雨圖，清幽寧靜，朦朦朧朧。所以，幸?？偸窃诓唤浺忾g降臨，你需要靜靜地以一顆平常心去感受。

第十五篇 初中地理老師教學隨筆_抒情作文

問其故，方得之。新教材的文字說明部分太少了，講課時無話可說，只得從舊教材中獲得一點談資。

新舊教材最大的不同在于它的構建理論。舊教材立足于教師的怎么教，新教材立足學生怎么學。新舊教材的教學理念是不一樣的。這種做法就是穿新鞋走舊路，無論你走得多么精彩，也走不出傳統教育的天地。

既然素質教育是學生積極參與的教育，我們為何不把學生怎樣配合教師活動想一想呢?一味的回頭看舊教材能得到什么呢?要想讓學生積極參與，首先要讓學生感興趣，這樣就要求每一位教師在備課時，把自己當成一名學生去咀嚼新教材。例如在講《海陸變遷》這節時，為了增加學生興趣，把兩張質地不同的白紙和有圖案的紙，一張剪成非洲的形狀，一張剪成南美洲的形狀，拼合在一起說明兩者之間的聯系。同學們回答這個問題非?；钴S，得到一個普遍的看法：這是一種巧合。

在這個過程中，學生得出結論是巧合就夠了。然后把書中的三十三頁撕下來，再從中間撕開。提問學生假如你沒看見我從中間撕開，你憑什么能判斷出這兩張紙原本是一體的?有的學生說撕開的兩部分圖殘缺，拼合在一起是一副完整的圖畫。這些都能說明撕開的兩部分原來是一體的。接著讓學生讀活動中的圖(拼合大陸幾種古老地層的相似性)。學生很容易接受非洲和南美洲原來是一體，后來由于地殼變遷而分離的觀念。課后我曾比較一下，做過“一拼一撕”的班級的學生參與數遠遠大于沒有做過的學生數。這“一拼一撕”也正是我在備課時反復斟酌的舉措。

所以說，只有教師在備課時感到有興趣，才能在課堂上讓學生學得有興趣，才能充分發揮學生積極性。自己在備課時覺得無味，在課堂上學生也一定厭煩，他們的積極性從哪里來呢?為什么有些教師在講課時學生能時入夢鄉?為什么有些教師在講課時學生的每一個細胞都亢奮呢?難道這不值得我們每個從教人員思考嗎?

新教材有許多創新之處，這是舊教材無法比擬的，希望我們從事地理教學的教師，把我們的精力集中在新教材上，用新理念武裝我們的頭腦，充分研究新教材創意，圓滿完成新形勢下的教學任務。

初中地理老師教學隨筆附加篇

我國古代有“授人以魚，只供一飯之需;教人以漁，則終生受用無窮”的至理名言。作為一名地理教師，僅僅教給學生新課程標準規定的基礎知識是不夠的，若能教給學生獲取地理知識的技能，那么學生就會終生受用不盡了。

1、運用地圖 獲取知識

初中地理學習的主要內容是各種地理事物、現象的空間形象，如大洲、大洋、國家、地區的輪廓、界限，某地的地形區、氣溫的高低變化等，它們是難以用語言準確無誤地表達出來的。借助于地圖，便能一目了然，要求學生身邊時常備有地圖，對各地理事物、現象能形成準確、牢固的印象，避免了諸如世界各國名稱、氣候類型等的混淆現象，嘗到運用地圖好處的同學是對地圖?？闯Ｐ?，新知越積越多。在初一新生第一節地理課時，我就要告訴學生運用好地圖是學好地理的重要工具之一，要養成經常讀圖的習慣。地理學科的另一重要特征是它的綜合性，我們可以從一張地圖中采集大量的地理信息，如一個地區的位置、地形、氣候、河流湖泊、資源等自然知識，再進一步可以得出該地區人口、工農業、交通、商業等人文狀況，從整體上把握該區域的綜合特征。因此，在平時的地理教學中就應該多運用地圖來指導學生獲取知識。

2、聯系實際 內化知識

把日常生活中學生比較熟悉的問題引入課堂，如在學習《中國的行政區劃》一節時，記住各個省級行政區的簡稱是非常困難的，新授課時，教師要求學生辨認車輛牌碼上的字，由此說明學習省級行政區劃簡稱的實際用途。然后讓全班同學各說出自己知道的車牌上的字，教師寫到黑板上(不重復)，問：“在全國范圍內，還可能有哪些字出現在車輛牌上呢?”學生此時急切地想知道，翻開書細細地找，并且已經體驗到它在實際中的應用，找到后積極主動地結合省級輪廓、簡稱由來去記憶，誰也不甘落后，學習氣氛非常濃厚。這樣不僅順利地解決了教學難點，同時使學生學會了自己獲取知識的途徑。這種方法就是聯系生活實際學習地理法。

3、-歸納-綜合升華知識

學生的思維過程中少不了、歸納與綜合，它們之間是相互依存、緊密結合的，為此，地理教學中應遵循“-歸納-綜合”的規律，使所學知識得以活用。應從各類地理事物本身內容的系統性入手，從個別到一般，把個別分散的地理事物聯系在一起，找出它們的共性，總結出規律，再從部分到整體把具有相關信息歸納綜合起來，這樣能加深理解各地區域的特征，獲得完整的知識體系。例如，在新授完初中地理教材后進入復習階段，師生先一起研討，將初中地理知識歸納為自然和人文兩大類，自然地理再劃分為地理位置、地形、氣候、河湖、資源等，人文地理可劃分為人口、民族、工農業生產、交通、商業等;有的專題還可分為若干項，如地理位置可從緯度位置、海陸位置兩方面分項，氣候可以從氣候名稱、分布地區、氣候特征以及對當地植被、農業的影響分項，工農業可分別從各自發展的條件、分布地區、生產的產品(工業部門、農作物)分項;工業發展的條件又可從資源、交通、人力、科技等分項，農業發展的條件可以從地形、氣候、勞動力等分項。再運用整體指導局部的學習方法，大到國家，小到鄉鎮、村莊都要從上面這一知識結構中進行系統地回顧、整理、探討。在地理會考復習時，我常運用這種方法，學生復習積極性高，復習效果不錯。

初中地理老師教學隨筆附加篇

當初因為參加講課比賽，感覺課堂上的學生離我那么遙遠，感覺課堂好像是我一個人的舞臺，學生只不過是我為了證得一張證書的工具，于是，從講課比賽舞臺退出來之后，自己悄悄地進行了課堂的教學改革，試著把課堂還給學生，嘗試著讓學習成為學生的一種享受。于是，在那以后的日子里，我的課堂上學生飛揚了，被壓抑，被奴役的性靈得到了釋放，課堂上有了學生燦爛的笑容，我也曾享受著這樣的快樂而幸福的生活著。有見地的領導也被這樣的課堂感染著，于是喜歡上了這獨屬于我的課堂。這只是因為我們對青春生命的尊重和對未來年輕生命的擔當。

日子就這樣如小河流水一樣，慢慢地往前。天高云淡的生活，石中清流滴滴，籬落飄香，樹頭紅葉翩翩，疏林如畫。但風，但雨耐不住這樣的寂寞，于是心生醋意，一陣風來，一陣雨來，讓云兒暫時找不到了自己的歸宿，也沖昏了自己的頭腦，度過了一陣渾渾噩噩的日子，但，風和雨是經受不住歲月的推敲，天高云淡才是此文轉自斐.斐課件.園 FFKJ.Net生命的常態，飽經風霜讓天更高，讓云更淡，更成熟，刪繁就簡，才頓悟了生命的真意，才了悟生命的真實!生活不是非黑即白，非白即黑，混合色調才是通融的人生。嚴嵩不一定就是壞蛋，海潤不一定就是好人，“知行合一”才是生命的最高境界。

又是一次講課比賽，雖然幾經曲折，但還是站在了講課比賽的舞臺上，不同評委的口味，不同的教學理念，迥異的教學思想，沖撞著我這只屬于學生飛揚的課堂，于是，在幾分清醒，幾分醉中，我又茫然了，回來思索了良久，甚至一小段時間內對這屬于學生的課堂缺乏了興致，我要提煉屬于自己精彩的課堂，反復觀看全國名師的視頻，反復鉆研教材，不厭其煩的向我的同事請教我不懂得地方，對一個問題的處理都要思索再三，這一切，讓我在一段時間內，感覺課堂上的我飛揚，自信滿滿，天下英雄舍我取誰!學生間或被我的情緒所感染，也有時和我一起隨聲附和著講課的話語，但是，在更大的程度上，原來屬于學生探究的快樂沒有了，學生互相討論問題的熱情沒有了，學生對知識頓悟的眼神沒有了，課堂又回到了灌輸知識的藩籬中，午夜夢魂，心生愧意，耳畔總會想起領導多次對我的話語“學生精彩的課堂，才是真正的課堂，不要在乎其他，堅持走自己的路子?！痹诤诎登暗睦杳鞯絹碇?，又出發了!或許我會笑，或許我會哭，但這一切都不重要，有觀眾的舞臺是精彩的，有喝彩聲的舞臺是喧鬧的，但沒有觀眾的舞臺確實真實的!

說來，講課比賽與同事相比我很失敗，我羨慕同事的成功，但我不嫉妒，因為做好自己永遠比嫉妒別人更重要。上帝賦予每個人的都是均等的，做好自己才是對生命的無比尊重。執著了六次講課比賽，卻沒有一次自己滿意的成績，省講課比賽的舞臺或許對我永遠是遙不可及的夢，但我依然會走好屬于我的每一步，或許僅僅只是相夫教子，夫唱婦隨，僅僅是和同事之間平平淡淡的生活著，嬉笑著，但我依然快樂著!

第十六篇 美麗的心靈作文500字_初中作文

一支紅色彩筆讓我留下一段難忘美好的回憶。

一個炎熱的夏天，我在家中畫著圖畫，一支支彩色彩筆亂七八糟的，可我仍置之不理，有的在桌子底下，有的“失蹤”了……突然，一位六十來歲的老人走進了我家，他長著長長的胡子，穿著破舊的衣服，手中緊握著一個大鐵碗，里面裝著一角、兩角……他是個乞丐。他身后跟著一個小女孩，只有六七歲，短短的頭發七零八落，瘦瘦的臉蛋像布滿層層的沙塵，穿著一身破舊的衣褲，一副多么值得同情、憐憫的樣子??！

那位老人向我們說了幾句“恭喜發財”，我的母親給了他們一些錢，那小女孩微微笑道：“謝謝阿姨！”母親不禁稱贊：“多么懂事的孩子！”那老人正準備拉小女孩走，但她沒有走，知識慢慢蹲下身子，手向桌底下伸著。一會兒，她把我剛用過的紅色彩筆撿起來。我以為阿想要，就打算送給她?？墒?，她的獨特行為打動了我—她把那支彩筆交給了我母親，母親連忙接過筆，發出贊嘆：“真乖！”

小女孩擁有著多么純亮的童心??！我從沒見過像她那樣的人。在她還筆的那一瞬間，我好感動，一個年紀小小的孩子竟如此懂事?，F在，沒有再見過她拉。就是為不一個不期而遇的相逢，心和心的撞擊，我才整夜、整夜的毫無睡意，似乎在等待著晨曦。

錯過的只是歲月，永恒的卻是小女孩難能可貴的美的心靈。唯有這件事，如一道瑩光時時穿行于我的心靈叢中。

第十七篇 關于擔當的初中作文素材_作文素材

擔當者的風采

五千年的黃沙掩蓋了多少沉浮，成就了多少豪杰，在他們身上我看到了擔當者永恒的風采。

昭君出塞

你風華絕倫，才貌并重，年紀輕輕就肩負起了出走朔漠的重任，昭君，抬頭望，望西北蒼穹，驚落只只鴻雁，胡楊肅立，黃沙漫漫。

從此京城的繁華再與你無緣，只徒留漢元帝那一聲聲長長的嘆息，那個將你風華掩去的畫師從此長眠于地宮之中。

重任在你的肩上，你以你那柔弱的身軀，抵御了外族的入侵。你深知這是你的命運，唯有如此，國家興旺。

你在那滾滾黃沙中留下了一段段傳奇，后世的人無不為你的風姿所折服。

我從你身上看到了擔當二字的沉重。

木蘭從軍

你是女中豪杰，一首《木蘭詩》響遍這悠悠大地。你是女子卻堪比十個男子。代父從軍，戰場上看得見的是你的英姿雄發，可是又有誰知深夜里你的輕拭眼角。

“指如削蔥根，口如含珠丹”，那個女子不希望如此，而你卻選擇了厚重的兵甲和無日無夜的征程。

你用嬌弱的身軀撐起了家的幸福，雖苦了你一人卻換來了家的溫暖。你以一女子之身，在那個封建社會的牢籠里撐起了家的藍天，誰說女子不如男，擔當時不分男女的。

我在你的身上看到擔當的一絲香甜。

叢飛執教

你只是一個普通的歌者，但是你用生命托起了一種被人們稱為社會責任的事業，曾經有無數人因你的事跡淚落滿襟，曾經有那么多人因你的所作所為而改變一生。今日叢飛小學還聳立在那里，而你在何方?

其實你完全可以不去理睬那些充滿希望的眼睛，你也可以不去傾聽那殘疾人的詩。你可以擁有一個美滿幸福的家庭，可以有乖巧的孩子繞膝?？墒墙裉炷阕吡?，走到了好遠的地方，遠到我們想尋你卻找不到方向，可是你又離我們很近，盡到周圍的每個人都是你。

你承載了社會風氣，也為他人帶去了希望，你肩負了無數孩子的未來。當你在山區里將那一張張壹佰圓交至孩子們的手里時，沒有人知道你即將離我們遠去。

你的一生擔當了太多，幾百個孩子叫你一聲：“爸爸?！?/p>

我從你身上看到擔當是無私的、無悔的。愿你一路走好。

昨日是他們或她們撐起了一片藍天，今日起讓我們收拾好行李，行走在擔當的路上。

成長需要擔當

擔當是墨梅放棄了絢爛的夏夜，在飄雪的冬季，散發著一縷幽香，擔當是黃花在秋天失去光彩，無聲無息的零落成詩，毫無怨言擔當是霧罩的清晨，陽光照在斑駁石壁上，那一份蒼老后的古韻古香……

“明妃初出漢宮時，淚濕春風鬢腳垂?！狈_歷史的書頁，我又看見那換名昭君的絕色女子，在陽關路上孤單的身影，“大漠孤煙直，長河落日圓”那豪氣萬狀的風景此時也只能襯托出她臉上的淡淡的寂寞，為何放棄綠柳夾河而列的故鄉，為何放棄長風攜云朵翩躚而來的長安，為何放棄歌舞升平的華麗后宮?她望著血色殘陽勾勒出的大漠，露出傾人傾城般的微笑，因為要擔當責任，要使天下免于生靈涂炭，要使百姓可以安居樂業，因為……她擔當起維護和平的重任。用一生的幸福換取戰亂中的和平……他是大漠狂風中的那一抹梅之幽香……

“滿地黃花堆積，怎敵他晚來風急……”李清照靜靜倚在夕陽斜下的窗前，憑著那一杯薄酒，無語凝咽，忍受著戰亂中親人的離散，忍受著與愛人生離死別的愁苦，她曲曲一屆女流，在這顛沛流離的亂世，又能怎樣?為情傷，世間皆無常，笑滄桑，萬行淚化寒窗，因為懂得所以慈悲，因為慈悲，所以擔當，她把對趙明程的縷縷思念，化作一句“生當做人杰，死以為鬼雄”她擔當了所有苦痛，吧那痛苦化作席卷西風，無聲零落成詩的黃花……

“一個人走在靜靜的荷塘上，什么都可以想，什么都可以不想”朱自清先生那晚在清華園荷塘邊賞著月色，

大江東去浪淘盡，千古風流人物，擔當是蘇軾烏臺詩案后“小舟從此逝，，江海寄余生”后的釋然，是李白流放3千里后“舉杯邀明月，對應成三人”的豪放，擔當是貝多芬耳聾后在靈性至極的黑白琴鍵上敲擊出悲壯的生命樂章，是失明的阿炳在喧鬧的城市中彈奏二泉映月……

人生懂得擔當責任，當但愛情，擔當痛苦，我相信總有一天!

學會擔當

上中學了，我幾乎終日忙碌不停。如同電腦程序員一樣每天重復著同樣的事情。茫茫書海，何處是岸?

又熬過了一個夜晚。

今天，我決定不再浪費著屬于我的周末。扔掉書本，走出房間。

我突然注意到窗戶開了，窗戶后面并非外面的天空，而是一個只容一人爬過的甬道，里面潮濕骯臟。

我覺得我不能再學那些沒用的東西虛度光陰了，于是我爬了進去……

我驚訝地發現又回到了我的房間，被我扔掉的書本，我的作業……一切都是一樣的!這時，我看到一個幽靈穿墻而過，而且他的樣子更讓我嚇個半死——臉上縫著許多紐扣!我急忙跑進臥室，把門鎖死，想著這一切都是幻覺，想著我要從甬道爬回去。我馬上打開窗戶，沒想到，外面是白茫茫的一片!

幽靈是虛幻的，直接穿墻而入，來到了我的面前， “你終于做了一件不負責任的大事?！庇撵`說(我想：不就是扔本書嗎，還算大事?)，“讓我在你臉上縫上一個紐扣，完成你的‘入世禮’，讓你能看到外面的世界!”“什么?你說的是什么意思?”我驚恐萬分地問?！芭?，對了，我沒有告訴你一切的規則，畢竟你還沒完全算這個世界的人，你不會知道太多的?！庇撵`說。

原來，這是一個不負責任的世界，每當人們做出改變人生軌跡的不負責任的大事時，就會來到這個世界。這世界的人以不負責任為榮，做一件不負責任的事，就往臉上縫一個紐扣。只有臉上有紐扣，才能看到外邊的世界。

就在我愣住，為自己不負責任的扔書的行為懊悔時，幽靈撲了上來，硬給我縫了一個紐扣，疼得我齜牙咧嘴，但居然沒流血。我發現之前外面白茫茫的一片，已換成外面的世界?！俺鋈タ纯窗??！庇撵`說完就消失了。 我在外面看到一個個滿臉紐扣的人，到處勾心斗角，爾虞我詐地做著損人利己的勾當，并事后不負責任的離開，令我深感厭惡(當然，他們也不忘給自己縫一個紐扣)。

我不禁后悔至極，心想我不能不負責任的扔書、不學習。我心里極想回去，想著以后一定認真學習，將來成人一定要做一個有擔當的人!

就在我絕望地靠著墻，看著這個丑惡的世界，并有滿臉紐扣的人對我這個只有一個紐扣的人指指點點時 ，突然在我旁邊響起一陣聲音：“看到了嗎?要是誰和你都一樣，世界就是這樣?！蹦莻€幽靈旁若無人地從墻后穿出來。

“就是你，一定是你把我放進了這個世界，快讓我回去!”我像抓住一根救命稻草般吼道?！翱磥砟阋延谢诟闹?，那送你回去又有何難?”

視角一變，時間已來到第二天早晨，我騎著自行車在上補習班的路上?！罢O呦，誒呦……”原來一個老爺爺摔到了，我以前會認為不關我的事，萬一被訛了咋辦?但現在我是一個有擔當的人，于是我把他扶起來。老爺爺的連聲感謝，讓我都不好意思起來。這讓我豁然開朗：我們這個世界之所以沒有成為我去過的那個世界，正是因為那些有擔當的人在傳遞著正能量啊!

第十八篇 夏夜星空_初中作文

或許你并沒有仔細觀察過星星，認為它們的存在是平淡無奇的，但如果你耐下性子，用心去看它們，用心去感受它們，你會從中發現許多，許多，許多……　

我最喜歡天高去淡的夏夜，佇立在窗前，任微風輕拂著臉頰，出神地望著那些記不疲倦的星兒，我也說不出是什么原因，或許我對它們情有獨鐘吧!你看那些碎金似的星星，多得就像一條散開來的金鏈子。星光雖沒有太陽的光那么熱烈面奔騰，也沒有月亮的光那么清淡高雅，但它就追求著自己獨特的性格，它將自己所有的光芒凝聚在微小的身體上，顯得有一種充滿朝氣，蓬勃向上的精神，它是一位無言的導師，照亮我前進的方向，它那孜孜不倦的身影一直在我腦海中浮現，激勵我奔向明天!　

我喜歡那永不退去的恒星，漆黑的夜空，也因為有它們的點綴而不再寂寞。但我不喜歡流星，因為它只追求一剎那的完美，而后就再也不去奮斗，永遠消失在漆黑的夜空。我要作持之以恒的恒心，學習它默默奉獻，永遠為照亮黑夜而奮斗的精神，我一定要發奮學習，長大后，為祖國添一份光，加一份熱，而永遠奮斗著!　

第十九篇 初中生寫優秀作文指導_自我鑒定

知識要點：1、多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創意地表達。2、所謂創意，即創造、創新之意。

1、以知出新

文章的內容如能超越一般學生的認知領域，顯示出知識積累的廣度和深度，那就能給人以耳目一新之感。湖南益陽市中考作文要求以《關心》為題作文，當不少考生把目光鎖定在人類的親情時，有位考生卻把愛心投向與人類息息相關的地球，文章將“綠蔭如蓋的大地”、“浩瀚無垠的大?！?、“交錯分布的江河”分別喻為地球，“美麗的肌膚”、“藍色的衣裳”和“奔流不息的血脈”并引入被喻為“地球之肺”的亞馬遜河流域由于大片森林被焚燒而染上“炎癥”等知識性較強的內容。由于新知迭出，讀者獲得了知識和情感的雙豐收。

2、以事出新

初中三年的學生生活常常進入考生的選材視野，但雷同者多，出新者少。而有些考生卻能把眼光鎖定在特殊日子所發生的特殊事件上，給人“人有我新”之感。浙江寧海市2中考作文要求以“明天”為話題自選角度寫一篇文章。不少考生取“明天”的引申義構思，有位考生卻取“明天”的本義作文，擬題《明天就是中考》，記敘了“擠獨木橋”的前一天老爸贈送“作戰武器”派克筆、老媽熬出高能量食物小米粥和表哥提供新式手表三件事，并在“后記”中這樣結束全文：“粗硬的派克正在舞動，已被小米粥填飽的肚子正在提供能量，nike在忠實地記錄時間……”有的同學把敘事的筆觸延伸到考場，更體現出所選角度之新。更有獨具眼光的作者把敘述的時空就鎖定在眼前的語文考場。武漢市中考作文要求以“服務”為寫作范圍，自擬題目作文。有位考生別出心裁，所敘時間變一般考生的“過去進行時”為“現在進行時”，自擬題目《謝謝您，護花使者》，敘述自己在語文考場上的兩次意外(一次墨水用完，一次鼻子出血)，兩次得到“如慈母般”的穿白裙的監考老師的關心和鼓勵的具體經過。文中的“護花使者”身份特殊，所處時空特殊，這些都閃耀著作者創新思維的火花，使“服務”這一文旨演繹得別具魅力。

3、以能出新

這里的“能”指某種特長或技能。如果你能選擇“人無我有”的“能”作為題材，并在文中不斷亮出有關此“能”的種種術語，那么閱卷老師的眼睛會為之一亮，你的文章也就會因此而脫穎而出。江蘇南通市中考作文要求以《我發現》為題寫一篇文章，有位小學四年級就學會下象棋的考生把目光投向自己的特長，在題目的橫線處填上“棋如人生”四字。文題將特長與哲理思考融于一體，已見出手不凡;行文時又以對比手法不同類型的棋手的性格和心理特點及其結局，由棋藝世界的副贏得失聯想到生活之帆的順逆進退，諸如“……工于心計的高手第一局故意輸給對手，以增對手的傲氣，滅其防備之心，而暗探對手套路，且言‘君子讓頭局’，真可謂名利雙收了，爾后避人之長，攻其之短，處處陷阱，請君入甕，直殺得對手連局皆輸，俯首稱臣為止”。這些體現技能的用語不時亮出，更使文章增添了創新的色彩。

4、以悟出新

以悟出新就是在文中展示充滿個性的思考和別具慧眼的發現。武漢考生寫的《本店微笑服務》就是一例。文章描寫“誠信商店”微笑迎賓、笑著問話、笑著介紹、笑著送別甚至笑著耍賴的種種細節，述說了“我”在“笑”的迷惑下被欺詐的經歷。文章選材之新不僅體現在事件本身，更體現在作者精辟的理性思考。結尾處，作者不是一嘆了之，而是由事而“悟”：“再美的微笑也掩蓋不了商品的假冒偽劣本質，最好的服務莫過于保證商品的質量?！弊髡卟皇呛唵蔚姆穸ā拔⑿Ψ铡?，而是在呼喚一種內外皆美的人文精神的回歸。這樣的感事悟理，視角新穎而不落俗套，給人啟迪。

5、以情出新

情貴真，而真情是個性化的。圍繞個性化的真情選材，便能以情動人。湖北荊州市20xx年中考要求自擬題目作文，題目中必須含有“喜歡”一詞。有位考生擬題《我喜歡童年的竹林》，敘寫在山區竹林里與小伙伴“搖雪”“覓果”“蓋小屋”等生活片段，著重抒寫了“我們從家里偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千，搖啊，蕩啊，搖出我心中的歌，蕩圓我心中的夢”這份獨特的情。綿綿的鄉情，充滿自由歡樂和童趣的友情，流淌在字里行間，一直流入讀者的心田，使人久久難忘。因為這產生于山區竹林間的秋千下和小屋中的情味，個性色彩鮮明，是很多讀者所未曾經感悟過的，因而是全新的、動人的。

[1]有一位老師在作文課上，畫了這樣一幅畫：上面是一個光芒四射的太陽，太陽下是一把傘，傘下有一盆仙人球。要求學生根據這幅圖畫寫一篇議論文。

導思：立意是文章的靈魂，它對文章起著決定性的作用，假如我們能在這方面推陳出新，就會獲得意想不到的效果。①大多數同學經過，可能會提煉出“過分的愛就是害”這樣一個觀點，雖然不算錯，但總覺得有些膚淺。②如果你將“太陽”比作地方，將“傘”比作地方保護主義，將“仙人球”比作鄉鎮企業的假冒偽劣產品，從而揭示出“仙人球”之所以肆無忌憚，就是因為有“太陽”和“傘”的庇護，才得以屢禁不止，并泛濫成災的道理。③也可以認為太陽象征法律，傘象征高官，仙人球象征不法分子。一些不法分子只所以會肆無忌憚地干壞事，就是因為有“傘”的保護，“傘”一旦被撕破，他們就會受到法律的嚴懲。這樣的立意，能不令人耳目一新?能不得到好評嗎?

[2]“會”“申奧”是20xx年使用頻率最高的詞語。同時，由于申奧成功和中國決心在20xx年舉辦有史以來最好的一屆會，“科技、綠色”的觀念深入人心，“會”將在很長一段時間內一直是人們的熱門話題。其實，追述百年史，中國人一直心系。請以“會”為話題，寫一篇文章。

導思：文體創新是寫作出奇制勝的有效途徑。拋棄通常使用的記敘文、說明文、議論文體裁，至少可以選用以下幾種文體：①書信體，如讓一個孩子向父母寫一封信，懇求父母準許他去現場觀看會。②故事新編，讓歷史人物和文學作品中的人物“復活”走進會。③童話，如會吉祥物的產生過程等等。當然，對某種文體的寫作，方法事先有所了解，是運用得當的前提。

第二十篇 我的拿手好戲800字優秀初中作文最新【】_應用文

每個人都有自己的拿手好戲。比如打乒乓球、打羽毛球、滑冰、玩魔方……可是，我的拿手好戲卻是——“噢!不不不!先不能告訴你們，你們來猜一下吧!”

我的拿手好戲不在上面所說，我對上面的各項是一竅不通。人人都會干這件事，有人覺得好玩，有人覺得無聊，有人喜歡，也有人討厭。沒錯!我的拿手好戲就是——看書!

有人可能會很驚訝，你們沒看錯，就是看書。

我看書入了迷之后，就會忘了一切事。我可以廢寢忘食，也可以忘了時間，這就是我看書的方式。

我看書的速度非?？?，如果我入了迷，一天就至少可以看完一本三四百頁的書!其實，這件事對于我來說：太簡單了!

如果你不相信的話，可以給我計個時或比個賽。但是，我一般不和別人比賽。雖然這是我的拿手好戲。我不比賽也是有原因的，因為這是我的興趣愛好，也是拿手好戲。

現在，我就來給你們介紹一下我看過的書。我在書中“遇到”的“朋友”太多太多了：我“認識”聰明調皮的皮皮魯，我也“認識”善良機智的魯西西;我既“認識”精靈古怪的小老鼠舒克與貝塔，還“認識”足智多謀的大灰狼羅克;我不但“去過”神秘莫測的百慕大三角和埃及金字塔，我也“去過”宏偉壯麗的富士山和聞名于世的悉尼歌劇院;我還“見過”恐怖的外星人和溫順的尼斯湖水怪;我不但“騎著”三角龍遨游了奇異壯觀的恐龍世界，我還“藏在”草叢中“觀察”了驚險的劍齒虎狩獵大戰……

毛主席說的好：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，可是書不可以一日不讀!”我的拿手好戲就是看書。讀書使我成長，讀書使我快樂!

第二十一篇 學校的木棉樹初中作文600字_說明文

當你跨進我們第一小學的時候，第一眼看到的就是植物圓里長著兩棵高大挺拔的木棉樹。它的主干有三四層樓那么高，杈也很粗糙，葉子是長圓形的。木棉樹那棕色的主干上長著許多“眼睛”。有的“眼睛”彎彎的，小小的，好象在對你笑;有的“眼睛”睜得特別大，好象在認真地看東西。我每天上學從木棉樹下經過的時候，那一只只“眼睛”好象在對我說：“小朋友，好好學習，天天向上，長大以后一定要成為祖國的棟梁?！碑斘曳艑W回家邊走邊貪玩的時候，那一只只“眼睛好象在對我說：“小朋友，快回家寫作業，不要貪玩了?！?/p>

春姑娘踏著輕盈的步伐來到了，木棉樹換上了一身新綠的衣裳，顯得十分有精神。粗壯枝干上長出了嫩綠的小葉子，像一個個可愛的孩子，它們一定想盡早看見春天，才迫不及待地冒出來吧!樹下，小草探出腦袋，一簇簇小花舞動著身子，似乎在高興地說：“春天來了!”同學們也換上了漂亮的春裝，高興地在木棉樹旁游戲，校園里一派生機勃勃的景象。

夏弟弟伴著太陽來到了，木棉樹的嫩葉變成了一片片深綠的葉子，顯得非常成熟。那枝繁葉茂的木棉樹就像一頂撐開綠絨大傘，為一個個汗流夾背的同學遮信了炎熱的太陽。知了在樹上唱著歌，為熱氣逼人的盛夏增添了無限生機。

秋妹妹披著金色的披風來到了，木棉樹上的葉子有的還是綠的;有的是黃的;還有的是半綠半黃的;也有的是紅的。那些葉子不再像以前那樣濃蔭覆蓋、重重疊疊的，而是在綿綿的秋雨、習習的秋風中緩緩的落下來，像蝴蝶一樣翩翩起舞，傳遞秋天的信息。同學們換上了大厚厚的毛衣，圍繞著木棉樹盡情地玩耍。

冬伯伯來了，木棉樹的葉子差不多都掉光了，剩下的也枯死了。雖然是寒風“呼呼”的冬天，可木棉樹卻還是那么挺拔，像一位士兵，守護著校園。同學們可能受了木棉樹的影響，穿著棉襖，還在操場上奔跑。

學校的木棉樹附加篇

我們的學校里，有兩棵高大的木棉樹，它好象兩個衛士一樣，日日夜夜地守護著美麗的校園。

春姑娘邁著輕盈的腳步，來到了人間，來到了學校，也給我們學校帶來了生機勃勃。今年我以為它的花骨朵都被去年凍傷了。誰料，在陽春三月里，瞧!那高大的木棉樹在那光禿禿的枝條上，好象往常一樣，開出了一朵朵火紅火紅的木棉花，就像一支支火把。下課了，我站在操場上，遠遠地望去，木棉花就像一片片紅云。一陣風吹來，有些木棉花從樹上落下來，我蹦著、跳著去撿它。聽媽媽說，把這花兒曬干，可以煲粥，也是一種有用的藥材呢!

炎熱的夏天來了，木棉樹已經長滿了碧綠的葉子。一串串，一層層，就像兩把撐開的綠絨大傘，太陽像個火球似的，熱辣辣地烤著大地，它就為我們遮陽光。我們可以在樹下踢毽子、跳繩，做各種各樣的游戲。有時候，小鳥飛來了，在綠葉叢中歡蹦亂跳，真惹人喜愛。

涼爽的秋天來了，木棉樹在習習的秋風中，發出沙沙的笑聲，這時候，一片片黃葉從樹上落下來，就像一只只五顏六色的蝴蝶在空中飛舞。放學了，我們都把校園打掃得干干凈凈，連一片樹葉都沒有。

一轉眼，冬天就到了，呼呼的北風吹來。它依然挺立著，依然看守著學校的大門。

我愛校園里那高大的木棉樹，雖然它不是四季常綠，但是，它有一種堅忍不拔，樂于奉獻的精神。

我愛木棉樹，更愛我們的美麗的學校。

學校的木棉樹附加篇

我的學校美麗極了! 有翠綠的樹，有嫩綠的小草，有芬芳撲鼻的花兒，有紅紅的墻……這些美麗的景色，在我的心中形成了一幅多姿多彩的畫卷，越看越愛;這些美麗的景色，在我的心中更是一首好聽的贊歌，讓我沒法不歌唱它。但是，我最喜歡的景色還是學校門口兩旁的兩棵木棉樹，他既高大又筆直，大概有三層樓那么高。它們像一位堅強、勇敢的士兵一樣，守護著我們美麗的校園。

春天，細雨如絲。兩棵木棉樹抽出了新的細枝條，長出了嫩綠的花蕊，像綠色的花骨朵，又像無暇的翡翠墜滿枝頭，非常惹人喜歡。又過幾天，花蕊的周圍長出了花瓣，像一個個羽毛球，據說這些木棉花還可以煲涼茶喝呢。

夏天，驕陽似火。木棉花長得蔥蔥蘢蘢。深綠色的葉子像一把扇子似的。有一些完好無損的木棉花逐漸掉落，頑皮的孩子都喜歡去摸它一把。陽光照射下來，漏下一些斑斑點點細碎的日影。

秋天，木棉樹的葉子有的呈墨綠色，有的變成黃色的了。一陣秋風吹過，木棉花的種子緩緩往下飄落，有的像美麗的蝴蝶，翩翩起舞;有的像降落傘，飄飄悠悠。我們撿起這些種子，有的人把它捏開，非常好奇，有的人把這些種子帶回家種植……

冬天，寒風呼嘯。木棉樹的葉子落光了，只剩下粗壯的枝干在于風哥哥作斗爭。他們在累積力量，等待明年春天的到來。

我愛校園里的木棉樹，更愛培育我們成長的校園!

學校的木棉樹附加篇

我愛我的校園，更愛校園里的木棉樹。

我的校園里有兩棵蒼翠挺拔的老木棉樹，筆直的樹干又粗又壯，要兩個人才能抱住它。這兩棵木棉樹直撐華天，傲然屹立在操場兩旁，就像高大威猛的士兵，日夜守護著這個校園。

春暖花開，萬木爭春。木棉樹開始綻放出一簇簇紅色的花朵，遠遠望去，像一支支喇叭插在木棉樹的樹枝上。晚春時分，木棉樹上開滿了花朵，火紅火紅的，遠遠望去，真像一團團燃燒的火焰掛在樹梢上。

烈日炎炎的夏天，愛嘮叨的蟬躲在濃密的葉叢里扯著嗓子“好熱好熱”叫個不停。此時，木棉樹枝葉繁茂，遠遠看去，像兩朵美麗的巨大綠云，像兩把遮天蓋地的綠傘。下課了，同學們在兩棵木棉樹濃密的綠陰下自由自上自在地玩耍嬉戲。在這涼爽的環境里，他們顯得非常高興、快樂。這時，木棉樹的樹梢上掛上了一個個棕色的木棉桃。強烈的陽光照射下來，棉桃裂開了。一陣陣微風吹過，在棉桃里的棉絮輕輕地飄落下來，像一個個降落傘飄在半空中，美麗極了。

夏天過去了，秋風呼呼地吹著。木棉樹上的葉子飄落下來，像一只只黃色的蝴蝶在半空中跳舞。地上的葉子打著滾，像一個個淘氣的小孩在地上翻滾著。

秋去冬來，木棉樹的葉子全都落光了，只剩下光禿禿的枝干。仔細一看，你會發現一些嫩芽藏在樹皮里面，等待來春，從這里孕育出新的枝葉，結出更多果實。

木棉樹，你沒有柳樹那樣婀娜的的枝條，也沒有松樹那樣常青的綠葉。一身粗糙的皮膚，是你含辛茹苦的象征;結白的棉絮，是你勇于奉獻的結果。木棉樹，我為你那不屈不撓、無私奉獻的精神而感到自豪!

第二十二篇 關于圣誕節的初中作文700字

圣誕節雖然說是西方的節日，可近些年來在我國也很流行。這對我來說是一件好事兒，因為在20xx的圣誕節，我收到了一個巨大的驚喜。

在圣誕節的前一夜，也就是圣誕夜。隨時晚上，可卻平時熱鬧多了！街上的音樂混雜在一起，人們在音樂中狂歡?？晌覅s只能將其置之不理，因為我正在書桌前奮筆疾書。聽見人們在屋外的歡呼聲，我心里早就按捺不住，不由自主地走出我的房間。媽媽和爸爸在客廳里啃著蘋果，我心里愈發委屈了，吃蘋果也不叫上我！媽媽見我眉頭緊鎖，對我說：“琳琳，吃點蘋果吧！”可我還在慪氣呢！將頭扭過去，說：“不要！”這時，爸爸起身去洗手，過了一會兒，燈突然熄滅了。屋子里黑的伸手不見五指，可外面的狂歡還在繼續。我心里很失落，心想：圣誕夜過得真差勁！

媽媽突然叫我：“琳琳，看！”我朝著媽媽聲音的方向看去，一棵發出七色光彩的樹立在那里?！笆フQ樹！”我驚叫起來。我奔過去，那棵圣誕樹真是甚美！圣誕樹的最頂端有一個盒子，我輕而易舉地取了下來?！按蜷_吧，琳琳?！彪m然很黑，但我還是感覺到爸爸在微笑著對我說著。我小心翼翼打開了盒子，隱約看到里面有一塊手表！通過觸摸，我知道這一直是我想要的那個品牌的手表！原來這是爸爸媽媽給我準備的驚喜！我瞬間熱淚盈眶，又有些自責。爸爸媽媽給我準備了那么大的驚喜，我居然還跟他們慪氣，真是不應該！

這時突然來電了，燈一下亮了起來。我看到圣誕樹旁邊還有一個盒子，在輕輕地移動。我很好奇是什么東西，打開一看，是一只茶杯犬！我半天沒緩過神來，我抱起小狗，對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，謝謝你們！只要有你們在我身邊就是的驚喜！”爸爸媽媽欣慰的看著我，我們一家子一起度過了這美好的一夜。

爸爸媽媽，謝謝你們！這一夜，將被我永遠印在心中！

第二十三篇 難忘的經歷_初中作文

天，高遠而又湛藍；海，寬廣而又美麗。如果能見到大海與天空在一起，不是很美嗎？懷著對那種景色的向往，我踏上了旅途。

經過一整天的奔波，終于在臨海城市北海落腳了。

夏天的天氣在沿海地區更加明顯了，炙熱的太陽足以讓人發暈。隨著悶熱的天氣，我的情緒也激動起來。遠遠看見海的影子，蔚藍的海上金光閃閃，好像綴了不少金子。

下了車，便疾步走向海邊，白色的沙灘比想象中的更加光滑。彩色的遮陽傘散布在沙灘上，許多人悠閑地享受著陽光浴。大海比想象中的藍，白色的浪花一層一層卷來，人們穿著花花綠綠的泳衣，像快活的魚兒一樣在海水里盡情地暢游著。

膽小的我對大海是向往和畏懼的，無賴自己也想試一把。便租了一個小游泳圈，跟著爸爸走向海邊。海浪翻滾著沖向岸邊，在腳踝上涼涼的，你可以清楚的看見細沙在海濤中滾動著。一顆顆干凈的沙粒，踩上去軟軟的，每一腳都留下了痕跡。海水沒過膝蓋時，每一浪的沖擊力都很大，讓人快要摔倒。但是這不是難題，我繼續向前走去，海水漫到腰部，每一浪打來，都讓我踉踉蹌蹌地后退幾步，也讓我嗆了好幾口水。海水很咸，嘴巴里可真是不好受。我不敢向前面邁步了，可是爸爸卻硬要我往前走，在我心中已經有一點不愿意了。既不會游泳，又膽小的我，怎么辦呢？

我抽泣了幾下，看看爸爸的眼色，他正皺著眉頭呢！現在，我不知如何是好了。

他發現了我的神情，笑了笑，說著：“遇到困難就退縮的人是不會成功的?！彼嬖V我把身體放平，抓住游泳圈向前撲，腳就能離地了。我試了好幾次，終于可以在水面上浮起來了。然后他教我把兩只胳膊伸入水中，先向里然后往外打開，腿也是這樣，往里收之后向外張開，我感覺我越來越熟練了。我已經能在水里游了。隨著一浪一浪的波濤，自己也融入在大海里了，融入在了這個蔚藍的天地里。

我就像一只魚兒，自由地在天地里游動。我對大海的熱愛也融在了這藍色的世界之中。

第二十四篇 交往作文精選_初中作文

兩個人相遇在茫茫人海，期待純真的笑，由衷的淚水和愛，打開心眺望一片海，我們終將到達夢想的彼岸，走過最崎嶇的山路，我們終將到達夢想的未來，我說人生就是交往，誰知道交往后的方向，雨后才有天晴，淚水后才見陽光……

交往 作文1

人生就像一盤棋，身入其中的你就是一粒棋子，你是喜歡一個人釜底抽薪，還是兩個人左右開弓?人生亦如一瓶酒，身入其中的你就是一杯酒，你是喜歡只把金樽空對月，還是對座盡歡形隨影?人身更似一艘船，身入其中的你就是一位水手，你是喜歡做那碧空中的一星白帆，還是同舟共濟的一葉舟?

我想，人們都會選擇后者，因為前者總是那么孤獨和悲哀，失敗的滋味無人體會，幸福的滋味無人品味，人生的旅途崎嶇不平，如果沒有同行在身旁：那么只有做一只孤獨的狼，一只獨自在月光下偏愛帶腥味的嘴的狼;只有做一只孤獨的羊，一只獨自在老虎的牙縫流淚的羊。生活對于他們，只有恐懼和死亡，沒有希望……

我想，人們都不愿意做這狼和羊，他們嘗試著交往，嘗試著心與心的溝通，他們的生活多姿多彩，因為總有人在他們的身旁：困難時，給你希望的一雙手;幸福時，共同分享的一個擁抱;逆境中，同舟共濟的一只槳;順境中，戒驕戒躁的一句話。他們都樂在其中，這就是上帝給人類最大的財富——交往。

人生的道路因為交往而精彩，生命的意義大過于此，交往無處不在，他就在你我身邊，手中

青年人抓住交往，他們廣交賢友，他們融入生活;

中年人把握交往，他們熱愛好友，他們感受生活;

老年人回憶交往，他們思念諍友，他們品味生活……

兩個人相遇在茫茫人海，期待純真的笑，由衷的淚水和愛，打開心眺望一片海，我們終將到達夢想的彼岸，走過最崎嶇的山路，我們終將到達夢想的未來，我說人生就是交往，誰知道交往后的方向，雨后才有天晴，淚水后才見陽光……

交往，就是這樣……

交往 作文2

交往，每個人都會交往。跟父母，同學，老師，ufo，古人等。但是你真的知道交往是什么嗎?

交往是一把成功之門的金鑰匙，是一顆最閃耀的珍珠，寶石。讓人流連往返。其實只要每個人都學會了交往，他(她)們便都會得到這些獎品。

我喜歡交往，你喜歡交往，人人都喜歡交往。但有一些人的交往是用東西來交往的，但那個“交往”并不真實，那種“交往”是在不情愿下的。那種交往，總在一些家中較富的孩子心中。

我不喜歡被強迫交往，因為不太真實。

我呼吁：

被強迫交往的人都站起來，別認為那些人會有你們的把柄。因為他(她)只是一群會“打腫臉充胖子”的人。

交往 作文3

現在一走進書店，成功學的書總是很搶眼，書名也富有氣勢：《贏在交往》、《三十天擁有好交往》等等。但一翻開書，卻發現書中總是教你去做什么事，然后得到別人的信任，好像世人都要很有心計，以達到利用別人的目的。要是大家都利用他人，那又有什么交往、成功可言呢?

劉備三顧茅廬，終于請到了諸葛亮，這是“技”嗎?不是，劉備傷時傷力，這叫什么技巧?這是以情感人，雖然自己失了許多精力，但得到了真正的朋友。俞伯牙和鐘子期是一對知己，他們都不是為了利益，只是每天彈琴，以琴聲交流。最終，他們成為了終身莫逆。鐘子期死時，俞伯牙摔斷了六弦琴。這摔琴能帶給他什么利益嗎?能使他升官發財嗎?都不能。正是因為有情，他們才被世人所傳頌。交往其實很簡單，只要你以真心去對待，就一定能找到真正的知己。

那么，交往就一定不重視“技”嗎?也不是的。莊子思考燕子為什么能得到人們的喜愛，他發現雞、鴨時時刻刻挨著人，所以人們不重視他們;老鷹、大雁不與人交往，所以人們就獵殺他們;而燕子呢?它住在屋檐下，又時常飛走，既和人保持距離，又不疏遠人，所以人們喜愛它們，這些都是交往的技巧啊!

有這么多技巧，那交往又怎么能簡單呢?這都是因為交往的“技”都是在“情”的基礎上產生的，燕子愛人，又熱愛生命，所以他們懂得了與人交往的距離，既和人相處，又不傷害到自己。母親愛孩子，所她漸漸懂得了與孩子交往的技巧，比如如何讓孩子高興，如何對待孩子的自由等等。從一個簡單的“情”出發，“技”自然也就有了，這不是簡單嗎?反之，既使你讀了多少成功學，但對他人虛情假意，無論裝得再像，時間也會識破你，最終讓社會厭惡你，親人遠離你，朋友也不再理會你，那事情就真得變得復雜了。

交往 作文4

交往是一門藝術。正是因為人與人的交往，心與心的溝通，所以生活才如此豐富多彩，交往以道德為基礎，以友誼為橋梁，以理解為支撐，以溝通為鏈接，交往不是濫交，而是有選擇性的交往，才能交到真正的朋友。

世上無法復制的是朋友，不可缺少的也是朋友。交往需要你用一顆陽光坦誠的心去接納他人，很多得自閉癥的人都是由于封鎖自己、缺乏交流，交往是培養和增進感情的起點。我國清代詩人何紹基一天收到家書，說的是家中為三尺地與鄰居爭執，要他速回，他微微一笑賦詩一首：“萬里家書只為墻，讓人三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇?！苯K于，在他的開導下，兩家化干戈為玉帛。這是交往的技巧，也是交往的魅力，交往需要用理智戰勝情感，需要一份寬容，一份理解。

與人相處有時看的并不是你給對方的贈物有多少，這個不足以作為情誼的衡量標準，周恩來是我十分敬佩的一位，在西安事變爆發之時，接到命令赴西安與蔣談判，出發前，將伴隨自己多年的一條毛毯贈給周恩來，供御寒之用。戰爭爆發后，奔赴前線，周恩來又將這條毛毯回贈給了。一條毛毯，牢系著兩位革命戰友的深厚情誼，更顯示了革命者以天下為己任的品德修養，越是平凡質樸的東西，越能體現那個年代結下的情誼，以此作為衡量的應是對真情的感悟與否。

溝通源于寂寞，也許很多人都不了解這個觀點，當然，無法溝通，也就更加寂寞，或許詩歌真的是從寂寞中釀出來的，否則為什么所有的詩人都那么落寞?海子也不例外，他大概是太寂寞了，有一次他問一家餐館的老板，能不能朗誦完詩后就給酒喝，結果，被老板當成是一個說話神經兮兮，腦瓜子有毛病的人，便嘲諷道：“我可以給你酒喝，但你別在這兒朗誦!”海子默默走出了這個餐館，同時也走進了更深的寂寞。這種寂寞也源于溝通，源于人世的冷眼，而正是這種寂寞，造就了一代詩者，詩成了他心靈交往的紐帶，深深詮釋者他的悲喜人生。

智者淡然，梟雄冷靜;智者無欲，梟雄無情。對交往的把握，都是有分寸的，做一個交往的智者吧。

第二十五篇 你用愛溫暖了我_初中作文

愛，在媽媽身上體現的最多，用籮筐裝不下，用汽車載不完。

媽媽的愛就像一件溫暖的棉衣。

記得上小學時的一個冬天，我不顧媽媽的反對，只穿一件漂亮的毛衣和媽媽一起去吃早點。走到半路，冷得我只哆嗦。媽媽立刻把她的棉衣脫下來給我穿上。瞬間，我暖和了，但是媽媽卻凍得直打噴嚏，整個人蜷成一團。當時我真后悔沒有聽媽媽的話。

媽媽的愛就像一顆最特效的止痛藥。

在我六歲的時候，一個星期天的早上，媽媽帶著我坐公共汽車去爺爺家。下車了，我因為高興，東跑西竄，一不小心摔了一跤，膝蓋上蹭破了一塊皮。我坐在地上哭，媽媽跑過來，用一只手輕輕地捂住我的傷口不讓我去抓，用另一只手就抱著我，吃力地往爺爺家走去?！安灰獊y動，到爺爺家涂點藥就好了?！甭飞?，媽媽不時安慰我。好不容易到了爺爺家，我哇哇大哭起來，爺爺馬上拿來藥給媽媽，讓媽媽給我涂上，頓時我覺得不是很疼了！

媽媽的愛就像一縷清涼的風。

一個夏天的晚上，家里突然停電了。我在床上翻來覆去地睡不著，媽媽坐在我床邊，用手輕輕撫摸著我，說：“心靜自然涼，慢慢就睡著了?！蔽衣?，突然，一把蒲扇掉到我臉上，我一看，媽媽坐在我床上打盹。我輕輕推了推媽媽：“媽媽，你睡覺去吧，我不熱了?！眿寢屝α诵?，我看見汗水濕透了她的衣服，額頭上滲出了一粒粒汗珠。

媽媽，是你用愛溫暖了我，滋潤了我！謝謝您，媽媽！