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    怎么樣制定高年級學習計劃

    2023-07-18

    怎么樣制定高年級學習計劃十九篇

    工作計劃】導語,我們眼前所閱讀的此篇有19423文字共十九篇,由楊南璟細致糾正上傳。怎么樣制定高年級學習計劃如果你對這篇文章感覺哪里不好,可以和大家一起探討!

    怎么樣制定高年級學習計劃 第一篇

    1、預習預習最重要的是能發展我們學生的自學能力,減少對老師的依賴,增強性;預習可以加強記課堂筆記的針對性,改變學習的被動局面.

    2、聽課聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑,老師傳授的是經驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華.上課集中注意力.思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講,靠意志來排除干擾.

    3、作業作業是提高思維能力,復習掌握知識,提高解題速度的途徑.通過審題,問題,解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的.完成作業時,一定要做到完成,去形成自己的一個的思維習慣.

    4、復習及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解.根據遺忘曲線,識記后的兩三天,遺忘速度最快,xxx逐漸緩慢下來.學過即習,方為及時.俗話說"溫故而知新",就是說,復習過去的知識能得到很多新的收獲.這個"新"主要指的是知識達到了系統化的水平,達到了融會貫通的新水平.

    怎么樣制定高年級學習計劃 第二篇

    如果以時間為x軸,學習效果為Y軸,將學習者學習所花的時間和取得的效果連成一條線,我們能看到:第一,學習者所花時間、精力與學習效果有關系,而且基本呈正相關關系,即花的時間和精力越多,學習效果就越好;第二,學習者開始學習時,進步快、收效大,曲線斜率也較大,但緊接著會有一段明顯的、長短不定的接近水平的波浪線.這之后,曲線斜率又會增大.這條學習曲線類似高原形狀,因此這種階段性的學習瓶頸現象被形象地稱為學習的"高原現象".曲線中呈相對水平狀態的那段波浪線,表示學習到了"高原時期".

    心理學家指出,孩子在接觸新知識時,常常會經歷幾個不同的階段.開始的時候,孩子學習起來會比較吃力,成績提高也不明顯.隨著孩子初步掌握了學習方法,興趣日漲,學習成績提高得很快.等到學習進一步深入,就會發生"高原現象",孩子再怎么努力,成績不僅不能提高,反而可能會出現退步.

    出現"高原現象"的時候,不僅孩子著急,父母也著急,有時候甚至會表現出失望,恨鐵不成鋼.父母常常懷疑原因出在孩子身上,是孩子學習分心、不夠專注,效率不高.做父母的哪一個不是望子成龍呢,孩子能夠取得讓自己滿意的成績,他們就高興,覺得老有面子了;當孩子不能達到自己的期望時,他們就失望,覺得沒有面子.這種時候父母總是想當然地把所有問題歸因于孩子,而忽略和看不到客觀原因.

    事實上,孩子在學習上出現"高原現象"是很正常的,是符合學習規律的.貿然將原因歸咎于孩子自身,不僅于事無補,反而會打擊孩子的積極性,讓孩子產生放棄的念頭.父母要做的是幫助孩子了解出現"高原現象"的原因,對癥下藥,找到戰勝"高原現象"的方法.出現"高原現象",有的和孩子的學習方法有關,比如孩子靠死記硬背提高了成績,但難以為繼,這個時候父母要幫助孩子培養更好的學習方法;有的是在學習新知識過程中孩子突然變得沒有把握,這是正常反應,這個時候靜待"高原現象"過去就可以,千萬別因此影響到孩子的自信心;有的是因為孩子自身精力出現了問題,導致學習吃力,此時父母應該為孩子制定合理的學習和休息時間.

    怎么樣制定高年級學習計劃 第三篇

    新的學期剛開始,為了得到更大的學習成效,制定一個學習計劃并按計劃執行是很有必要的.

    一、怎樣制訂學期計劃

    1、首先總結一下上學期的成績、進步和不足之處,一下在德、智、體、美、勞諸方面的優勢和問題,這是訂新學期計劃的基礎.

    2、通過和老師以及高年級同學的交流,了解新學期學校要舉辦哪些活動,對學生有哪些具體要求,新學期各科課程以及主要內容,為制訂有關內容做好準備.

    3、根據學校要求、課程內容,針對自己的實際,提出本學期在各方面的奮斗目標.訂目標時,一要體現全面發展學有特長,二要體現均衡發展突出重點,三要適度,要求過高過低都不利孩子進步,經過孩子努力即可達到為宜.

    4、一學期時間不長,目標要求不要訂得過高或過多或大而空.目標要明確,要求要具體,措施要可操作.在制定計劃過程中,家長重在引導而不要強加或包辦代替,要通過商量把家長的意圖變成孩子自己的,因他是訂計劃執行計劃的主人.在方法上,低年級以口頭訂計劃為主,中年級可以幫著寫出來,到了高年級讓孩子去訂,家長當個參謀就可以了.

    二、怎樣執行計劃

    1、學期計劃是通過階段性的小計劃來完成的.每天、每周、每月都有個小計劃,不一定寫出來,說一說想一想都行.例如雙休日或放學回家以后,要合理安排和使用時間,或學習、或勞動、或娛樂、或交友……要有序地生活.既不要無計劃地度日浪費時間,也不要只知讀書學習不注意勞逸結合.

    2、在孩子執行計劃中,家長要關心.發現有困難要及時幫助,有進步及時鼓勵,有失誤及時糾正,有疏忽及時提醒.如果家長能參與和孩子一起來完成計劃,利于增加孩子的興趣和進步幅度.如一起打球鍛煉,共同參加家務勞動,一塊學習、看報并討論些感興趣的問題等.

    3、一般情況下,到了期中可檢查計劃的執行情況,如果目標要求已經完成或發現難以執行,就要對計劃進行調整修改使之更合實際.同時對孩子的進步加以肯定,增加他完成計劃的信心,起個加油站作用.

    到了期末,結合考試成績和老師評語對孩子執行計劃情況,做全面總結,逐條.成功的總結經驗,既總結孩子的學習經驗,家長教子的經驗,也總結孩子學習方法和自理能力進步的經驗.關于問題和不足,既找主觀原因也找客觀原因,并研究出改進的辦法.有些知識缺陷在假期中及時給以彌補,有的問題可在下學期訂計劃時安排解決.通過總結要使孩子體會到制訂計劃并按計劃生活、學習的好處和作用.堅持幾年,就可以提高按計劃辦事的自覺性并形成習慣,這既是孩子走上社會的基本功,也是一份寶貴的財富.

    最后,預祝的同學們都能取得優異的成績,進入理想的中學!

    怎么樣制定高年級學習計劃 第四篇

    1.計劃要全面

    既然定的是學習計劃,就要多考慮學習的具體安排.不過,為了保證學習任務的完成,應當對學習和生活做出全面的考慮和安排.

    例如,除了學習以外,還要安排好社會工作時間、鍛煉身體時間、充足的睡眠時間、文化娛樂時間等等,這樣才能保證自己的全面發展,才能保持旺盛的精力,才能使學習生活豐富多彩,生動有趣.

    有的學生制定學習計劃時只考慮三件事:吃飯、睡覺和學習,對集體活動不管不顧,對鍛煉身體不予考慮,至于娛樂和休息,計劃內更是沒有它們的位置.這種"單打一"的學習計劃,使得學習生活單調,乏味,從而容易引起疲勞,既影響學習效果,也影響全面發展.

    2.安排好常規學習時間和自由學習時間

    我們可以把除上課以外的學習時間分為兩大部分:

    ·常規學習時間.

    主要用來完成老師當天布置的學習任務,"消化"當天所學的知識.在常規學習時間內的學習有幾個特點:①學習內容是最基本的,在這部分時間內,學習質量的高低直接關系到課堂學習的質量;②學習的任務是具體的,主要是由老師安排的,不必自己去安排;③帶點強制性,就是學習任務完成與否,完成得好不好,是要接受老師檢查的.由于上述三個特點,所以一般在常規學習時間內,學習的效率還是比較高的.

    ·自由學習時間.

    指的是完成了老師布置的學習任務之后,所剩下的歸自己支配的學習時間,這正是學習計劃中要做出具體安排的時間.在這期間一般可以做兩件事:一補課,二提高.

    補課,是指彌補自己學習中的缺欠;提高,是指深入鉆研,發揮自己的學習優勢或特長.不管是補課還是提高,總要圍繞一個專題進行.例如,集中一個月或一周的自由學習時間專攻一個專題,解決一個專題后,再集中一段時間專攻第二個專題、第三個專題,這樣學習比較容易見效.

    自由學習時間內的學習效果,對改變學習現狀具有重大作用,因此,自由學習時間的安排應當成為制定學習計劃的重點.

    對成績相對一般的學生來說,在開始階段,自由學習時間幾乎沒有或者很少,因為他們每天能完成老師當天布置的學習任務就很不容易了.隨著學習水平的提高,他們的常規學習時間將會逐漸減少,而自由學習時間會逐漸增加.由于開始階段自由學習時間較少,所以,一般學生往往不容易抓緊,這也恰恰是他們難以改變被動的學習局面的原因.達爾文說:我從來不認為半小時是微不足道的一段時間.

    一個學生如果看到自己學習水平不高,或者急于改變學習現狀,那就應當以分秒必爭的精神去抓緊自由學習時間.一旦抓住了自由學習時間,并且體會到抓住自由學習時間能夠給學習帶來好處之后,他們就會努力去提高常規學習時間的效率,以增加自由學習時間,使自己掌握的學習主動權越來越大,一個生動活潑的學習局面就會逐漸到來.

    3.長計劃和短安排要結合好

    在一段比較長的時間內究竟學些什么,應當有個大致的計劃.下個月在學習上應該解決哪幾個主要問題,心中是應當有數的.本月的第一個星期要解決什么問題,第一個星期每天干什么,應當制定得具體些.這樣,就把在一個較長時間內才能完成的學習任務分到每周、每天去了.這樣安排以后,在每天學習時,心中就會明白當天的學習任務在學習全局中的地位.

    有了具體的短安排計劃,長遠計劃中的任務就可以逐步得到實現,有了長遠計劃,又可以在完成具體學習任務時,心中有了明確的學習目標.

    4.要從學習實際出發

    在制定學習計劃時,不要脫離學習的實際情況.什么是學習的實際情況呢?

    一是自己將要掌握的知識和能力是什么.例如,在這個月的學習計劃中要接受和"消化"多少知識?要著重培養哪些能力?

    二是學習時間的多少.在每個學習階段,能有多少確實可用的學習時間?常規學習時間可以安排多少?自由學習時間可以安排多少?

    三是學習上的缺欠和漏洞.自己在學習上欠的"債"是哪些?在某一階段的學習計劃中可以償還多少"欠債"?

    四是老師教學的實際進度.如果自己的學習計劃能和老師的教學進度有機地配合好,就可以對學習起到推動作用.例如,一個高中的優秀生,在老師講<<物理>>"電學"部分的前一個月,利用自由學習時間系統地復習了初中"電學"部分(共五章)的內容.由于他做好了知識上的`準備,在學習高中"電學"時就很順利.學完高中"電學"后,他又用自由學習時間把初、高中的全部"電學"做了專題復習.到高三畢業總復習時,他比別的同學就輕松得多.

    5.要留有余地

    計劃的具體內容和實施步驟是在學習之前擬定的,是設想,畢竟還不是現實.在學習時間和學習的內容安排上要有一定的伸縮性,就可以適應臨時變化的情況,完成計劃的可能性也就增加了,這也有利于增強自己的學習信心.

    有的學生在定計劃時由于沒有留有余地,一旦受到沖擊,計劃就難以實現,慢慢地還會對制定學習計劃的必要性產生懷疑,有的干脆取消了定計劃的做法.當然,計劃中留的余地也不能太多,太多了會使自己執行計劃時松松垮垮,缺乏爭取完成計劃的奮斗精神.

    6.要提高時間的利用率

    早晨或晚上,或者說一天學習的開頭和結尾時間,可以安排側重記憶的科目,如:外語.心情比較愉快,注意力比較集中的時間,可以安排比較枯燥,或自己不太喜歡的科目.零星的、注意力不易集中的時間,可以安排做習題或學習自己最感興趣的學科.學習活動和適當的文體活動交替安排,文科和理科的學習交替進行,相近的學習內容不要集中安排在一起,等等.由于學習安排的不同,在同樣的學習時間內就會取得不同的學習效果.如果按照上面說的原則安排,學習的效果和時間的利用率將會大大增強和提高.

    7.注重效果,及時調整

    在計劃執行到一定階段以后,就應當檢查一下學習效果如何,以便及時調整計劃,使計劃更加切實可行.

    主要檢查以下內容:自己是不是基本按計劃做了,計劃中的學習任務是否完成了,沒有完成的原因是什么.

    通過檢查,立即采取相應的措施,及時調整計劃或排除干擾.可以結合寫日記,不斷記錄計劃的執行情況,使自己感受到不斷進取的喜悅,這樣做還有利于總結和改進.不寫日記的同學,起碼應在一天結束的時候回憶一下當天的學習生活,以便及時調整學習計劃.

    總之,科學的、切實可行的并認真執行的學習計劃,必將提高學習效率,增強意志品質,從而對學習的成功越來越有信心,隨之而來的是在學習上獲得"豐收"的喜悅.而那些不科學的、脫離實際的、為應付老師而制定的、不認真執行的計劃,只是一紙空文而已.

    怎么樣制定高年級學習計劃 第五篇

    做事有計劃的人才會贏得信任,不至于臨時抱佛腳.有些孩子每次考試前就一團亂麻,做作業時三心二意,早晨起床上學常常找不到襪子,零用錢花不到月底就一分不?!?/p>

    所以,一個完整、可行的"新學期計劃書"是非常有必要的,這一步也要家長引導,要做到讓孩子明白這份計劃書不是約束,而是他心甘情愿對自己所做的要求:

    首先,制定學習計劃,需要結合各年級學習特點,及自身學習情況制定合理的學習計劃和目標.學習目標要具有適當、明確、具體的特點.

    適當.就是指目標不能定得過高或過低,過高,最終無法實現,容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過低,無需努力就能達到,不利于進步.要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標.明確.就是指學習目標要便于對照和檢查.如:"今后要努力學習,爭取更大進步"這一目標就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進步?比如:"數學課語文課都要認真預習.數學成績要達到中上水平"這樣就明確了,以后是否達到就可以檢查了.具體.目標要便于實現,如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢?可以具體化為:每天做10道計算題,5道應用題,每個數學公式都要準確無疑地背出來,等等.

    怎么樣制定高年級學習計劃 第六篇

    1、每天有效學習時間最少保持在5~6小時

    2、學習時間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30.既不要睡懶覺,也不要開夜車.

    3、制定自己的學習計劃,

    4、晚上學習的最后一個小時建議把安排設置為機動,目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下.可以把知識點沒有吃牢做錯的題目放在"智能測評里“我的錯題本里面,做一個歸納,方便你們以后的查閱和復習.

    5、每天至少進行三科的復習,文理分開,擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行.避免偏科現象.

    6、不要前趕或后補作業.記住,完成作業不是目的,根據作業查缺補漏,復習一下薄弱環節才是根本.

    7、有自己解決不了的問題,千萬不要死摳或置之不理.

    8、每天晚飯前后和父母散散步,既鍛煉了身體,呼吸了新鮮空氣,又增進了溝通.

    怎么樣制定高年級學習計劃 第七篇

     一、進行自我我們每天都在學習,可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題,因此制訂計劃前首先進行自我.

    1、自己的學習特點,同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況,找出學習特點.各人的學習特點不一樣:有的記憶力強,學過知識不易忘記;有的理解力好,老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經常錯;有的動作慢卻很仔細.如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好;有的善于進行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規律.所以幾何學習比較好……你可以全面.

    2、自己的學習現狀,一是和全班同學比,確定看自己數學成績在班級中的位置,還常用“好、較好、中、較差、差"來評價.二是和自己數學成績的過去情況比,看它的發展趨勢,通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價.

     二、確定學習目標學習目標是學生學習的努力方向,正確的學習目標能催人奮進,從而產生為實現這一目標去奮斗的力量.沒有學習目標,就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學習時光的極大浪費.

    確定學習目標首先應體現學生德智體全面發展的教育方針,其次要按照學校的教育要求,此外還要根據自己的學習特點和現狀.當然還可考慮一些社會因素家庭情況.

    學習目標要具有適當、明確、具體的特點.

    適當就是指目標不能定得過高或過低,過高了,最終無法實現,容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過低了,無需努力就能達到,不利于進步.要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標.

    明確就是指學習目標要便于對照和檢查.如:"今后要努力學習,爭取更大進步"這一目標就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必為:"數學課語文課都要認真預習.數學成績要在班級達到中上水平."這樣就明確了,以后是否達到就可以檢查了.

    具體就是目標要便于實現,如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢?可以具體化為:每天做10道計算題,5道應用題,每個數學公式都要準確無疑地背出來,等等.

     三、科學安排時間

    確定了學習目標之后,就要通過科學地安排.使用時間來達到這些目標.要符合"全面、合理、高效"的要求.

    全面在安排時間時,既要考慮學習,也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內學習,還要考慮課外學習,還要考慮不同學科的時間搭配.

    合理要找出每天學習的最佳時間,如有的同學早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的則晚上學習效果更好,要在最佳時間里完成較重要的學習任務,此外注意文理交叉安排,如復習一會語文,就做幾道算術題,xxx再復習自然常識外語待.

    高效要根據事情的輕重緩急來安排時間,一般來說,把重要的或困難的學習任務放在前面來完成,因為這時候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做.此外,較小的任務可以放在零星時間去完成,以充分做到見縫插針.

    一天中供自己安排的時間基本上分為四段:早上起床到上學,上午放學到下午放學,下午放學到吃晚飯前,吃晚飯后到睡覺.同學們主要應在這四段時間里統籌安排自己的學習生活內容.

    在進行時間安排時,還要注意以下兩點:

    1、要突出重點也就是說,要根據地自我中提出的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證.

    2、要有機動時間,計劃不要排太滿太緊,貪心的計劃是難以做到的.

    三四年級學習計劃表

    ①要自己完成作業,不會的題目可以和老師交流,寒假也可以和老師溝通的.

    ②語文課程計劃

    假期前兩周完成寒假作業,后兩周檢查、改正,查漏補缺;

    把自己的藏書系統再讀一遍,重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;

    假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;

    把以前稍顯薄弱的閱讀題的規范回答、錯別字系統復習.

    ③數學課程計劃

    假期前兩周寒假作業,假期后兩周檢查、改正,查漏補缺;

    有選擇性挑選典型題目做.

    自己注意計算細心化的糾正.

    ④英語課程計劃

    英語學習能力和成績一般,要重點加強學習興趣和能力的培養;

    把三年級和四年級的學校課本系統復習一遍,每天堅持聽英頻,時間不限;

    假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上,分類匯總;

    若有興趣、有機會,可以把和音標接觸、鞏固一下,盡量保證發音標準.

    怎么樣制定高年級學習計劃 第八篇

    一、具體.例如,三天內瀏覽完某本書、每天語文寫一篇作文、一個月內背完英語1000個單詞、每天物理精讀完20頁課本、歷史背完5章內容等.

    二、合理.制定自己能夠完成的計劃,不要使自己閑著,也不要使自己過于緊張.學習計劃制定的不合理且執行的不好,會產生不良心態.學習計劃過細,容易產生敏感、緊張、壓力過大等不良心態.學習計劃過粗,容易產生焦慮、空虛等不良心態.一般的,學習計劃要恰好能夠完成,或者咬牙堅持就可以完成,就如同摘蘋果,不跳摘不到,跳一跳就能摘到.

    三、循序漸進.隔一段時間,就要提高每天完成的學習任務的量和深度.例如,以前每天記住100個單詞,一個月之后應該每天記住200個單詞.再例如,以前深入思考某個歷史問題時,往往只能思考到一、二個方面的內容,一個月后就能思考的全面多了.

    四、不同課程交叉進行.一般說來,某門課程學習的太久了,容易產生厭煩感,你可以把不同的課程交叉進行,以保持學習興趣.

    五、改變不同課程的學習順序.開始學習時,可以先學習自己喜歡的課程,這樣,容易產生學習心得和滿足感.xxx再學習自己不喜歡或學習不好的課程.

    怎么樣制定高年級學習計劃 第九篇

    1、每天早上合理安排30分鐘的時間去讀一讀英語,提高英語口語能力.

    2、利用上午2節課的時間分別完成2個科目的寒假作業

    3、中午適當的午休(大約一個小時左右)

    4、和上午一樣,利用下午的時間做些寒假作業,但不可一下子貪多.要均衡、科學安排.

    5、自由時間可以干一些喜歡的事情,但要控制在半小時的時間內,可以聽聽音樂放松一下,做做家務也是可以減壓的.

    6、晚飯之前是自由活動的時間,可以看電視等,也要看看新聞.

    7、讀一些好的小文章,寫日記,讀書和看電影要有寫讀后感的習慣,或是做一些經典優美句子的摘抄

    8、每天學習時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內)

    9、學習時間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上 19:30-21:30.

    10、既不要睡懶覺,也不要當夜貓.

    11、制定學習計劃,主要是以保證每科的學習時間為主.若在規定的時間內無法完成作業,應趕快根據計劃更換到其他的學習科目.千萬不要總出現計劃總是趕不上變化的局面.

    12、晚上學習的最后一個小時為機動,目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下.

    13、每天至少進行三科的復習,文理分開,擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行.不要前趕或后補作業.完成作業不是目的,根據作業查缺補漏,或翻書再復習一下薄弱環節才是根本.

    14、若有自己解決不了的問題,千萬不要糾結或置之不理,可以打電話請教一下老師或同學.

    7:21 起床

    7:40 洗漱完畢

    07:40---08:00 聽一篇英語聽力

    08:00---08:20 吃早飯

    08:20---09:05 做作業【第一節課】

    09:15---10:00 做作業【第二節課】(可以利用第一、二節課時間上家教課)

    10:10---10:55 復習【第一科】

    11:05---11:50 閱讀【包括語文課外必讀篇目,優美散文,作文范文等】

    12:00---12:30 吃午飯

    12:30---13:30 午休【午睡,實在睡不著的話休息會】

    13:40---14:25 做作業【第三節課】

    14:35---15:20 復習【第二科】

    15:20---15:50 半小時自由時間【閱讀,體育活動,或娛樂】

    15:50---16:35 做題【做數學題,物理,化學題】【英語訓練→完形填空,閱讀理解等】

    16:45---20:00 吃晚飯 自由時間【看電視→新聞、科普類等】(此段時間不固定)

    20:00---21:30 進行一天的總結,檢查背誦、默寫等簽字類作業,并聽錄音,背單詞或古詩古文等

    怎么樣制定高年級學習計劃 第十篇

    作業是學生經過自己頭腦的思考,自覺靈活地問題和解決問題,進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程.如果按要求抓好以上幾個環節,完成作業是不困難的.

    基本要點:

    第一,解答每一個問題和做每一個實驗,都應該是學生自己運用所學的知識認真地進行思考和操作的結果.

    第二,克服做作業的盲目性.做練習的目的是為了加深對新知識的理解和掌握運用新知識解決實際問題的方法,提高問題和解決問題的能力.

    第三,在時間允許的情況下,學生可根據自己的實際知識水平,適當地選做一些難度較大的有代表性的綜合性練習題,發展思維能力,培養靈活運用知識解決較復雜問題的技能.

    第四,對于難題,要反復閱讀教材(包括與解題有聯系的舊教材)和聽講筆記,認真鉆研參考資料,加深難題的理解,促成問題的解決.經過思考后,問題仍然不能解決,可請教老師和同學.與老師和同學開展問題討論,是打開思路、解決問題的一種好方法.

    怎么樣制定高年級學習計劃 第十一篇

    我們講制定計劃,主要指制定學生個人的學習計劃,例如,競賽趕超計劃、某科補課計劃、假期自學計劃、考前復習計劃、課外閱讀計劃、社會調查計劃、每天活動計劃等等.有了這些計劃,不僅有利于促進學習目標的實現,也有利于在實施學習計劃的過程中磨煉自己的意志,養成良好的學習習慣.

    制定個人學習計劃,不需要長篇大論,應當簡明扼要,便于執行和對照,一般包括如下三點:

    1.計劃要有明確的目的.

    或者說按照目的制定計劃.例如某人數學基礎較差,他就制定數學復習計劃,目的就在于加強數學基礎,提高教學成績.某人英語單詞記不牢,他就要制定一個目的在于掌握單詞的復習默寫計劃.計劃的目的是根據各人自己的學習情況確定的.

    2.要有學習內容和完成時間,也就是自己規定自己在某段時間內要做哪些事情.例如某人在自己的數學復習計劃中,規定自己在初一升初二的暑假中,把小學數學和初一數學全面復習一遍,于是他就要把復習的內容排成序列,假期的時間也排成序列,xxx再把這兩個序列合成一張復習進度表.

    3.要有保證完成學習任務的方法和措施.

    例如怎樣保證時間和精力的使用,如何避免干擾和克服困難等等.要想訂好計劃,還應注意以下問題.

    (1)個人學習計劃應服從于學校、班級的大計劃.

    兩個計劃的目的是一致的,在時間安排上可能有矛盾,個人計劃活動時間只能在集體活動以外的時間安排.

    (2)堅決保證常規學習時間,充分利用自由時間.

    常規學習時間主要用來完成老師當天布置的學習任務,"消化"當天所學的新知識,在這部分時的內,由于任務驅使,一般同學基本上是能保證完成任務的,自由學習時間是指完成了老師布置的學習任務后所剩下的歸自己支配的學習時間.在自由學習時間內,一般可以做兩件事:補課和提高.補課,指彌補自己學習中的不足;提高,指深入鉆研,發展自己學習的優勢和特長.對學習較差的學生來講,開始自由學習時間幾乎沒有或很少,以后隨著學習水平的提高,常規學習時間會逐漸減少,自由學習時間會逐漸增加.由于開始時自由學習時間比較少,同學們往往不容易抓住它,這也正是他們學習被動局面難以改變的原因.一旦抓住并體會到自由學習時間給學習帶來的好處,他們就會努力提高常規學習時間的效率,來增加自由學習時間,使自己掌握學習的主動權.

    (3)長計劃和短安排.

    由于實際的學習生活千變萬化,往往不好預測,所以長遠計劃不能訂得太具體,不可能這個月就把下個月每天干什么全都列出來.但是,下個月在學習上應解決哪幾個主要問題,心中應當有數.而本月的第一個星期要解決什么問題,第一個星期每天干什么,就應當具體些.這樣安排以后,在每天學習時,心中就會明白今天的學習任務在學習全局中的地位,有了具體的短安排,長遠計劃中的任務可以逐步得到實現;有了長遠計劃,又可以在完成具體學習任務時,具有明確的學習目的.

    (4)制定計劃要從實際出發.

    在制定汁劃時不要脫離學習的實際情況.不少學生在制定計劃時滿腔熱情,往往忽略了實際情況,結果實行起來就感到緊張、困難.什么是學習的實際呢?首先是自己的知識基礎.基礎好,就要拓寬加深進一步提高,基礎差,就要查漏補缺鞏固基礎.其次是自己的接受能力.能做到什么程度就訂到什么程度,任務不能太多,要求不可太高,應做到量力而行.第三是時間的實際.每個階段,能提供自由學習的時間有多少,應量時而訂.第四還要結合老師的教學進度而訂,很多學生個人學習計劃的"破產",就是因為不了解老師教學進度的實際,而使自己安排的學習任務不是過緊就是過松,還會出現自己安排的學習內容和老師的教學內容相脫節的現象.共3頁,當前第1頁123

    怎么樣制定高年級學習計劃 第十二篇

    (一)計劃要全面. 思想、學習、身體是相互影響的.在計劃時,一定要兼顧三個方面.計劃里除了有學習的時間外,還應當有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有娛樂活動的時間.

    (二)進行自我 我們每天都在學習,可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題,因此制訂計劃前首先應進行自我.自己的學習特點和自己的學習現狀,按自己的實際情況制訂計劃.

    (三)確定學習目標 學習目標是學生學習的努力方向,正確的學習目標能催人奮進,從而產生為實現這一目標去奮斗的力量.沒有學習目標,就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學習時光的極大浪費.學習目標要具有適當、明確、具體的特點,

    怎么樣制定高年級學習計劃 第十三篇

    6點-8點

    背誦或默讀(語文或英語).一日之計在于晨,對一般人來說,疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是記憶的黃金時段.

    8點-9點

    適當練習.如果說假期稍稍睡個懶覺,那么早上八點是一天開啟的最佳時間,先做一下練習,整理一下思緒是再好不過的了.

    9點-11點

    記憶難點.試驗表明這段時間短期記憶效果很好. 對"搶記"和馬上要考核的東西進行"突擊",可事半功倍.

    12點-xxx

    吃午飯.

    xxx-14點

    午休.飯后人易疲勞,夏季尤其如此.休息、調整一下,養精蓄銳,以利再戰.

    14點-15點

    聽英語聽力.睡醒后人的精神狀態還沒有恢復到之前,聽聽力可以讓大家集中注意力.

    15點-16點

    看書,可合理安排那些需"永久記憶"的東西.

    17點-18點

    適當做些真題,傍晚時分,注意力比較集中,可適當做一些數學、物理的高考真題.

    19點-21點

    晚飯后的時間是自主能動性比較強的,吃完晚飯后可適當散散步,和家人溝通一下一天的感悟;也可以就一天的學習結果查漏補缺,各科各題型穿行.

    22點

    睡覺,但睡覺前需要把一天的學習內容在腦海中過濾一遍,有哪些沒記住的知識點,明天再記憶.

    怎么樣制定高年級學習計劃 第十四篇

    1.每天6:10起床.打開收音機邊聽英語,邊洗漱吃飯.

    2.到校后利用課前時間多看看今天要講什么,回顧昨天的東西.

    3.充分利用每堂課,認真聽講,不懂就問,多和周圍同學交流學習經驗和解題方法.

    4.中午要有午睡習慣,大約在20--40分鐘左右.剩下的時間用于背語文的古詩和歷史.每天中午背3--5首古詩.同學,貴在堅持不懈!

    5.在校10分鐘的課間里,最好不要再想著出去玩,要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少,有問題及時解決.

    6.放學不在外逗留,抓緊時間回家,10分鐘內吃完飯,xxx就一心學習.

    7.初三前幾個月重點放在物理,數學,化學和語文背誦上.

    8.到后期重點放在文科,理科方面也要適當做些經典題.

    學習方式:

    對 于語文,我認為最重要的就是平時的積累. 教課書上的古詩文言要會背,重點段落要會翻譯和默寫.生詞表上的單詞要會寫.這是前面基礎的10分. 后面的閱讀一定要注意平時的積累, 首先要多讀好的文章, 注意積累其中的詞匯. 讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了,要像在語文課上一樣做,一定要透徹,這樣才有助于閱讀水平的提高. 做題的時候一定要在把握文章中心的基礎上. 讀不懂就再讀, 要是真的讀不懂,那么就是基礎功不夠了...關于作文首先卷面一定要整潔,有必要的話練下字去.平時要多讀好文章好作文,并深刻解析,這樣對作文也會有 幫助.但關鍵還是靠自己的感覺.

    英語其實沒有我們想象的那么難,關鍵看你有沒有興趣啦!上課注意聽講,語法不僅僅要背得,而且要熟練(這點跟數 學一樣),學習了語法就多用用,練習相信老師布置的已經夠的多了.單詞也一定要努力背誦,不要一次性背誦,要反復鞏固,多學多背多用才是硬道理!也不 要忽略課外的培養,多看一點適合自己的'英語雜志電視等等,并且我個人認為不要看中文了,這樣有一點適當的壓力未嘗不是好事.語感的培養同樣重要,有了較 強語感可以大大加強速度及正確率.這全依賴與課外培養.

    物理是一門理科,但同時又與日常生活密切相關,從某個角度所,物理就是生活的學 科.平時的生活中可以注意觀察一下周圍的物理現象,比如打籃球的時候籃球飛了起來那是因為人的手對它做了功,它依靠慣性飛行;飛行過程中是動能轉化為重力 勢能,重力勢能又轉化成為動能等等.物理的公式定理也要像數學一樣的理解并且記憶,并且懂得舉一反三的道理.做物理實驗的時候不能馬虎,注意觀察,并且 要親自動手做一做.(面試網)

    考試的時候應該是開卷的(至少我們是).這樣題型會相對靈活,但是萬變不離其中.考試之前對教材一定要熟悉,我是 采用通讀教材的方式熟悉教材的,挺有效的.另外做題的時候要好好審題,答偏了可是一點分都不給.答一題的時間不能太長,簡答題答清要點即可.如果閉 卷一定要背得各個概念.

    生物我認為挺簡單的,我們初2時也是開卷考試.但是對教材也要熟悉,同樣可以采用通讀的方法.答題的時候可以適當的發散.

    歷史對于大事件一定要清楚地記憶人物時間地點過程和結果.歷史的背誦最好是平時就背誦了,你要臨時記憶效果不會太好...歷史是一門正宗的課外學科,所以課外的積累是最重要的.課外的掌握若是豐富了,自然不會怕考試.

    學習地理同樣是課外的積累,我個人推薦<<中國地理雜志>>一書,我認為對于有需要的人,它是不錯的選擇.學習地理我還有一個小竅門,那就是聽天氣預報,這對于記憶各省市行政區很有幫助.

    最后一點,學習之余要注意勞逸結合.

    怎么樣制定高年級學習計劃 第十五篇

    1、跟個性相投的朋友建立學習小組,也可報名奇速英語寒假在線課程班;

    2、確立學習主題、學習計劃、學習目標,由老師制定的學習計劃和目標效果更加;

    3、互相xxx,互相提問、回答,共同討論,共同驗收成果;

    4、記錄每個階段的情況,優化方式,開展下個階段的學習.

    結果:你會看見自己和同伴的進步,會在他人的映襯下讓自己變更好,還會產生成就感和榮譽感,并且會在這種共有的成就感下推動獲取更大的學習動力.

    怎么樣制定高年級學習計劃 第十六篇

    凡事預則立,不預則廢.做什么事有了計劃就容易取得好的結果,反之則不然.有沒有學習計劃對你的學習效果有著深刻的影響.

    計劃是實現目標的藍圖

    目標不是什么花瓶,你需要制訂計劃,腳踏實地、有條不紊地去實現它.通過計劃合理安排時間和任務,是自己達到目標,也使自己明確每一個任務的目的.

    促使自己實行計劃

    學習生活是瞬息萬變的,它總是引誘你去偷懶.制訂學習計劃,可以促使你按照計劃,排出困難和干擾.

    實行計劃是意志力的體現

    堅持實行計劃可以磨練你的意志力,而意志力經過磨練,你的學習收獲又會進一步提升.這些進步只會能使你更有自信心,取得更大的成功.

    有利于學習習慣的形成.按照計劃行事,能使自己的學習生活節奏分明.從而該學習的時候能安心學習,玩的時候能開心地玩.久而久之,所有這些都會形成自覺行動,成為好的學習習慣.

    提高學習效率,減少時間浪費

    合理的計劃安排使你更有效的利用時間,你會知道多玩10分鐘就會有哪項任務不能完成,這會給你帶來多大的影響.有了計劃,每一步行動都很明確,也不用總是花費心思考慮之后該做什么,換言之,成文的計劃減少了不確定性計劃所花費的時間.

    怎么樣制定高年級學習計劃 第十七篇

    學習計劃的制定目標就是確定我們在學習過程中,有一個明確的學習目標來不斷的前進學習,而不是在知識的海洋中,漫無目的的到處漂泊,只有提前一步確定了我們的學習目標,我們才能在不斷的學習過程中,偏離學習方向,出現知識點遺漏的情況出現.

    而學習目標的制定目標需要根據我們的學習積累來針對新確定,如果將目標制定的過高,卻沒有能力及時到達,那么就難免會挫敗自身自信,太低就難以取得學習效果,所以目標確定過程中,要以自身積累來針對制定,不宜太高也不宜太低.

    怎么樣制定高年級學習計劃 第十八篇

    提高學習效率是一個很重要的問題.許多學生學習成績不佳,往往起因于學習效率不高.學習效率不高往往由多因素造成.

    1、明白自己的首要任務是什么,按事情重要性程度來安排做事的順序;

    2、算一算能支配的有效率的時間總量,做完所有的事情需要多少時間,有沒有基本的休息娛樂時間;

    3、制定計劃,哪些事情是不可能完成的或者不太重要的或者能夠拖延而不帶來多大負面影響的,不要列入計劃;

    4、修訂計劃,主要是看看計劃是不是太滿,萬一中途有別的事情干擾,計劃就不可能完成了,按前面的步驟修訂,要留有余地;

    5、平時注意自己潛力的發揮,看看能不能統籌安排時間,提高時間利用效率.例如,在頭腦最清醒的時候安排學習,精神勞累時參加體育運動;再有就是減少"跑趟子"的事情,不過很重要的事情不可以過于簡化程序;

    6、千萬千萬要經常審視自己的良心和責任心.如果你自己將來要父母親或者自己的愛人孩子養活,那么你是否可以想一想他們憑什么養活你而你卻不養活他們,你道德嗎?能力是道德實現的重要基礎.要是敢于放棄自己的娛樂休息時間.有所放棄才能有所收獲,戰勝自己才能征服世界.

    7、切忌盲目比較,目標要以自己目前的真實狀況為前提,要承認某些方面確實不如人,循序漸進才能趕上,不過太慢了就有可能錯過很多機會,包括讓父母享更大的福的機會.

    其他:

    學習問題自我評價

    每一個學習不良者并不一定真的了解自己的問題之所在,要想對癥下藥,解決問題,對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了.對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價:

    l.時間安排問題

    學習不良者應該反省下列幾個問題:

    (1)是否很少在學習前確定明確的目標,比如要在多少時間里完成多少內容.

    (2)學習是否常常沒有固定的時間安排.

    (3)是否常拖延時間以至于作業都無法按時完成.

    (4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效.

    (5)一周學習時間是否不滿10小時.

    (6)是否把所有的時問都花在學習上了.

    2.注意力問題

    (1)注意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鐘.

    (2)學習時,身旁是否常有xxx、雜志等使我分心的東西.

    (3)學習時是否常有想入非非的體驗.

    (4)是否常與人邊聊天邊學習.

    3.學習興趣問題

    (1)是否一見書本頭就發脹.(2)是否只喜歡文科,而不喜歡理科.(3)是否常需要強迫自己學習.(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為.

    4.學習方法問題

    (1)是否經常采用題海戰來提高解題能力.

    (2)是否經常采用機械記憶法.

    (3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法.

    (4)是否從不向老師請教問題.

    (5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物.

    怎么樣制定高年級學習計劃 第十九篇

    1.目標意識:目標是導航、目標是方向、目標激發動力.首先要有未來的奮斗的目標,其次要有階段性的努力目標,目前最重要的是找出實現未來目標的目標差.

    2.基礎意識:基礎是能力之本,沒有基礎就沒有能力.基礎是在長期、大量、反復的練習中積累和熟練起來的,所以對待基礎不能急功近利,要打持久戰的思想準備.打好基礎要從早入手,查缺補漏工作必須在第一輪復習中基本解決,不要期待在第二學期補救(利用暑假、寒假和周末時間是一個比較可行的計劃).

    3.總分第一意識:高考并非是單科的比拼,而是綜合實力的較量,是總分的PK.為此,必須牢固樹立總分第一的意識,不能憑個人的興趣和偏好把精力放在某一科,要力爭各科基本平衡.當然,在起始階段,可以有所側重,有針對性地把相對薄弱的學科補上來.在后續階段,就必須保持相對的平衡,力求在總分上有所突破.

    4.規范細節意識:高考既考基礎知識和綜合能力,同時也考規范和細節.所以要把規范細節意識貫穿在整個復習備考過程,要從每一次的作業和測試抓起.

    5.計劃意識:計劃是行動的指南,計劃是完成階段任務的重要保障.對于高三的學生來說,顯得特別重要.在第一階段復習備考中,在宏觀上要制訂好學期計劃,在微觀上要制訂好周計劃和日計劃,每次月考前還要制訂出短期的復習計劃.

    6.反思糾錯意識:反思糾錯是一個發現和改進的認知過程,反思糾錯的過程是進步的重要保障.作為高三學生,必須學會反思和強化糾錯意識.具體來說,要學會階段的學后反思、作業的練后反思以及大考后的考后反思.建議每位同學都要設一本反思糾錯本子,以落實反思糾錯的具體措施.

    7.身心平衡意識:身心平衡是確保復習備考可持續進行的重要保證.所謂身心平衡,就是要學會勞逸結合,張弛有度,動靜結合.課中認真學習,課余徹底放松.始終保持飽滿的精神和正常的學習狀態.

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